陳康肅公善射，當(dāng)世無(wú)雙 ，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見(jiàn)其發(fā)矢十中八九，但微頷之。
康肅問(wèn)曰：”汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：”無(wú)他， 但手熟爾。”康肅忿然曰：”爾安敢輕吾射！”翁曰：”以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢(qián)覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢(qián)孔入，而錢(qián)不濕。因曰：”我亦無(wú)他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。
此與莊生所謂解牛斫輪者何異？
這是很多人中學(xué)時(shí)學(xué)過(guò)的一篇課文，作者是“唐宋八大家”之一的歐陽(yáng)修。
歐陽(yáng)修官做得大，文名也盛，一手開(kāi)創(chuàng)了北宋的“新古文運(yùn)動(dòng)”，倡導(dǎo)樸實(shí)簡(jiǎn)練的文風(fēng)，是名副其實(shí)的一代文壇領(lǐng)袖。除此之外，他還特別愛(ài)惜人才，一手提拔了蘇軾、蘇轍、曾鞏等人。
《賣油翁》這篇寓言文章，短小精悍，韻味十足。輯錄到課文中的版本，卻少了結(jié)尾的最后一句：此與莊生所謂解牛斫輪者何異？（這與莊子所講的庖丁解牛、輪扁斫輪的故事有什么區(qū)別呢？）而且課文的注釋也沒(méi)有對(duì)主角陳康肅公作過(guò)多介紹。
這樣一來(lái)，《賣油翁》也就變成了一個(gè)“熟能生巧”的故事。
可如果對(duì)陳康肅公這個(gè)人多挖掘一下，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)《賣油翁》這篇文章后面隱藏的重要信息。
陳堯咨（970—1034），宋代官員、書(shū)法家。字嘉謨，卒謚康肅，所以又稱陳康肅公。他工書(shū)法，尤善隸書(shū)。他射技超群，曾以錢(qián)幣為的，一箭穿孔而過(guò)。
《宋史·陳堯咨傳》
堯咨字嘉謨，舉進(jìn)士第一，授將作監(jiān)丞、通判濟(jì)州，召為秘書(shū)省著作郎、直史館、判三司度支勾院，始合三部勾院兼總之。擢右正言、知制誥。崇政殿試進(jìn)士，堯咨為考官，三司使劉師道屬弟幾道以試卷為識(shí)驗(yàn)，坐貶單州團(tuán)練副使。復(fù)著作郎、知光州。尋復(fù)右正言、知制誥，知荊南。改起居舍人，同判吏部流內(nèi)銓。舊格，選人用舉者數(shù)遷官，而寒士無(wú)以進(jìn)，堯咨進(jìn)其可擢者，帝特遷之。改右諫議大夫、集賢院學(xué)士，以龍圖閣直學(xué)士、尚書(shū)工部郎中知永興軍。長(zhǎng)安地斥鹵，無(wú)甘泉，堯咨疏龍首渠注城中，民利之。然豪侈不循法度，敞武庫(kù)，建視草堂，開(kāi)三門(mén)，筑甬道，出入列禁兵自衛(wèi)。用刑慘急，數(shù)有仗死者。嘗以氣凌轉(zhuǎn)運(yùn)使樂(lè)黃目，黃目不能堪，求解去，遂徙堯咨知河南府。既而有發(fā)堯咨守長(zhǎng)安不法者，帝不欲窮治，止削職徙鄧州，才數(shù)月，復(fù)知制誥。
堯咨性剛戾，數(shù)被挫，忽忽不自樂(lè)。堯叟進(jìn)見(jiàn)，帝問(wèn)之，對(duì)曰：“堯咨豈知上恩所以保佑者，自謂遭讒以至此爾！”帝賜詔條其事切責(zé)，乃皇恐稱謝。還，判登聞檢院，復(fù)龍圖閣直學(xué)士。坐失舉，降兵部員外郎。喪母，起復(fù)工部郎中、龍圖閣直學(xué)士、會(huì)靈觀副使。邊臣飛奏唃廝啰立文法召蕃部欲侵邊，以為陜西緣邊安撫使。再遷右諫議大夫、知秦州，徙同州，以尚書(shū)工部侍郎權(quán)知開(kāi)封府。入為翰林學(xué)士，以先朝初榜甲科，特詔班舊學(xué)士蔡齊之上。換宿州觀察使、知天雄軍，位丞郎上。堯咨內(nèi)不平，上章固辭，皇太后特以只日召見(jiàn)，敦諭之，不得已，拜命。自契丹修好，城壁器械久不治，堯咨葺完之。然須索煩擾，多暴怒，列軍士持大梃侍前，吏民語(yǔ)不中意，立至困仆。以安國(guó)軍節(jié)度觀察留后知鄆州。建請(qǐng)浚新河，自魚(yú)山至下杷以導(dǎo)積水。拜武信軍節(jié)度使、知河陽(yáng)，徙澶州，又徙天雄軍。所居棟摧，大星霣于庭，散為白氣。已而卒，贈(zèng)太尉，謚曰康肅。
堯咨于兄弟中最為少文，然以氣節(jié)自任。工隸書(shū)。善射，嘗以錢(qián)為的，一發(fā)貫其中。兄弟同時(shí)貴顯，時(shí)推為盛族。子述古，太子賓客致仕；博古，篤學(xué)能文，為館閣?？?，早卒。
先看《宋史》中對(duì)陳堯咨的記載：他是一個(gè)能文能武的大臣；他性格暴戾，懲治豪強(qiáng)“用刑慘急，數(shù)有仗死者”；他對(duì)待下屬也很苛刻，以至于地方上的轉(zhuǎn)運(yùn)使都不堪其命，想要轉(zhuǎn)到別出去；他雖然能出色地完成邊防任務(wù)，可對(duì)民生多有忽視，“須索煩擾，多暴怒，列軍士持大梃侍前，吏民語(yǔ)不中意，立至困仆”；他性格好強(qiáng)，容易受挫而心懷不滿，即便是挨批評(píng)，也只能接受皇帝的批評(píng)。
然而這樣一個(gè)人，面對(duì)賣油翁的近乎挑釁的“無(wú)他，但手熟爾”，卻選擇了“笑而遣之”。這說(shuō)明，他真的是心服口服了，不然以他這樣好強(qiáng)的性格，非要整治一下賣油翁不可。
歐陽(yáng)修和陳堯咨差不多是同時(shí)代的人，對(duì)陳堯咨不可謂不了解。然而這篇文章，卻絲毫沒(méi)有提及陳堯咨的為人。這正是文章的高明之處——不預(yù)設(shè)前提，不讓讀者產(chǎn)生“先入為主”的印象。
不過(guò)，讀者還是可以從”汝亦知射乎？吾射不亦精乎？（難道你也懂射箭？難道我射箭技術(shù)不夠精湛？）”這兩句話中感受到陳堯咨的洋洋自得。賣油翁的“無(wú)他，但手熟爾”（沒(méi)做什么，只不過(guò)手熟了而已），更是讓陳堯咨怒火中燒，他大聲質(zhì)問(wèn)：”爾安敢輕吾射?。阍趺锤屹|(zhì)疑我射箭的技術(shù)?。?/p>
如果僅從故事本身來(lái)看，《賣油翁》不過(guò)是一個(gè)寓言故事?？扇绻麑?duì)陳堯咨多一些了解，故事又多了一層韻味。
當(dāng)時(shí)，這也是我們的課本中所欠缺的東西。我們的課文，注釋永遠(yuǎn)只停留在文本上。
讀書(shū)手記第1篇，總第009篇。
