生產(chǎn)知識(shí)與消費(fèi)知識(shí)
梅棹忠夫把卡片做為生產(chǎn)知識(shí)的「硬件」，把卡片的使用方法稱(chēng)為知識(shí)生產(chǎn)的「軟件」。
大多數(shù)人認(rèn)為花費(fèi)了時(shí)間和金錢(qián)就是獲取了知識(shí)，事實(shí)上除了時(shí)間和金錢(qián)還需要對(duì)知識(shí)加工創(chuàng)造出新的知識(shí)， 并有所輸出才叫獲取了知識(shí)，不然只能稱(chēng)為消費(fèi)知識(shí)。知識(shí)的生產(chǎn)與消費(fèi)是不一樣的行為，正如梅棹忠夫所言「 智識(shí)生產(chǎn)，就是運(yùn)用自己的大腦，以人們明白無(wú)誤的形式，提出一種新的東西——信息」只有經(jīng)過(guò)自己獨(dú)立思考，并清晰表達(dá)出來(lái)才能稱(chēng)為生產(chǎn)知識(shí)。追逐各種課程，將大量的知識(shí)塞進(jìn)大腦，不加以思考，一味的認(rèn)為知識(shí)越多越好，這種「根本不會(huì)產(chǎn)生任何新的知識(shí)」的行為就稱(chēng)為消費(fèi)知識(shí)
發(fā)現(xiàn)知識(shí)
梅棹忠夫是如何進(jìn)行他的知識(shí)生產(chǎn)呢？首先你要發(fā)現(xiàn)知識(shí)，把發(fā)現(xiàn)的知識(shí)做為原材料才能進(jìn)行生產(chǎn)。發(fā)現(xiàn)知識(shí)的方法有很多種，閱讀與創(chuàng)作都是新知識(shí)產(chǎn)生的途徑，閱讀時(shí)把前人的知識(shí)做為誘餌，從大腦中釣出一絲絲的靈感，把這些靈感記下并寫(xiě)成卡片，于此產(chǎn)生了新的知識(shí)。梅棹忠夫在寫(xiě)作時(shí)會(huì)使用以前寫(xiě)下卡片做為素材來(lái)創(chuàng)作，而寫(xiě)作并不是單純的將卡片做為素材拼接，在使用卡片時(shí)這些卡片就和前人的知識(shí)一樣了，被誘餌勾引的獵物成為了新的誘餌，于是新的知識(shí)就在寫(xiě)作中生產(chǎn)了。
記下來(lái)
梅棹忠夫在閱讀時(shí)并不急于寫(xiě)卡片，他所使用的方法是將書(shū)讀兩遍，第一遍時(shí)只劃線(xiàn)與記下靈感關(guān)鍵詞，在讀第二遍時(shí)他才會(huì)對(duì)使用卡片作摘抄和筆記。梅棹忠夫之所以使用卡片并不是為了記憶而是「為了忘卻書(shū)寫(xiě)」，使用卡片就是將你的記憶外放，這種做法也符合人的大腦是個(gè)吝嗇鬼這個(gè)認(rèn)知原理，還有一個(gè)原因是卡片可反復(fù)的利用，隨意的組合?！笇?xiě)成的卡片已經(jīng)不再是讀書(shū)筆記了，已經(jīng)擺脫了讀書(shū)筆記的束縛，變得和其他卡片一樣，直接做為新的智識(shí)生產(chǎn)素材加以利用了」。
寫(xiě)出來(lái)
知識(shí)的生產(chǎn)必然有創(chuàng)作這一過(guò)程，梅棹忠夫認(rèn)為寫(xiě)作可以通過(guò)大量的練習(xí)而習(xí)得，「這種情況雖然也有一些與生俱來(lái)的天才，但是，我認(rèn)為，還是接受教育、訓(xùn)練的成功機(jī)率更大。我輩，如果在青年時(shí)期就接受過(guò)這種教育、訓(xùn)練，那么，即使不勞狐仙大駕，也能悠然自得地撰寫(xiě)文章了」，而寫(xiě)作可以分為兩個(gè)階段：
- 總結(jié)歸納自己思路的階段
- 將自己總結(jié)歸納的思路實(shí)際寫(xiě)成文章的階段
梅棹忠夫?qū)懽鲿r(shí)，用名為「小扎法」的卡片創(chuàng)作法，這種方法與博納科夫使用卡片的方法類(lèi)似。
在寫(xiě)作時(shí)將一張張卡片攤在桌上，就像借用了一塊固態(tài)硬盤(pán)，將自己的工作記憶擴(kuò)容了一樣。此時(shí)，在你的工作記憶中不用存放大量的素材，只需要理清卡片之間的邏輯即可，將卡片隨意組合，通過(guò)「遠(yuǎn)距離聯(lián)想」發(fā)現(xiàn)卡片與卡片之間的內(nèi)在關(guān)系。
「將好多個(gè)這樣的紙片集群排列起來(lái)，一邊看著它們的標(biāo)題，一邊思索文章的整體框架。此時(shí)此刻，既可以按照所謂的起承轉(zhuǎn)合進(jìn)行排列。文章整體的輕重緩急布局，也可以具體考慮。到了這一階段，不僅要寫(xiě)的內(nèi)容已經(jīng)確定，而且，文章要寫(xiě)的文章框架，基本上也已經(jīng)完成了。最后只要將疊放在一起的紙片集群按照自上而下的順序，一張張拿起來(lái)看著，再將它的內(nèi)容寫(xiě)成文章，就大功告成了」
卡片從文章中得來(lái)，而文章又由卡片拼接而成，此時(shí)的卡片就做為了思想的容器，用來(lái)承載靈感火花容器，他既不生產(chǎn)文章也不生產(chǎn)卡片內(nèi)容。
小結(jié)
卡片只是卡片，使用方法的技巧以及其承載的內(nèi)容都與卡片無(wú)關(guān)，只在與那個(gè)寫(xiě)卡片的人而已。
ChangeLog
- 2017-09-02 讀完
- 2017-09-06 寫(xiě)卡片
- 2017-09-08 組合
- 2017-09-09 修改
