不用寫形式主義的教案，上班不考勤。

提倡平衡工作與家庭，反對帶病上課……最近，北京一位女校長被很多人圈粉了。她這句霸氣又走心的話令人印象深刻：“我就特別愿意老師啊，把學校的工作做好，同時把自己的家里頭要經(jīng)營好?！彼敝府斍敖逃某琉猓芙^形式主義，將減負進行到底。

管理模式：散養(yǎng)！

在她看來，老師是一個高度自覺的群體，“散養(yǎng)”才是最佳的管理之道。更重要的是，她從不表揚老師帶病上課，有病趕緊治，絕不準帶病上班。她說，“我們這的作息時間，進了學校門，沒有人給你在記。有點事互相調劑一下，你就可以走了。所以我們的出勤率特別高。”她還說，當教師的，必須將家庭與工作并重，決不能為了工作丟了家庭。拒形式主義：教案！在她看來，教師不用手寫教案，在課本上備課就可以。她鼓勵老師不寫教案，拒絕讓老師做無用功，提倡一學期交2篇精品教案即可。

另類的“散養(yǎng)”模式，拒絕形式主義，精品教案反而精益求精！

將減負進行到底：老師同樣需要健康和幸福！不得不說，這是一位有魅力、理解教師痛點的校長，這位校長是昌平區(qū)城關小學校長柏繼明，她同時還是全國聞名的數(shù)學教育專家，北京市特級教師，首都教育十大新聞人物，她所倡導的教師“散養(yǎng)”模式，不僅沒讓學校亂套，而是將這所郊區(qū)校帶進北京小學名校行列。自2006年出任城關小學校長后，柏校長便提出“將減負進行到底”的理念。在她看來，學生需要成長、快樂，老師同樣需要健康和幸福。面對當前學校流行的精細化管理、流程化管理，城關小學選擇“取消評估排隊制度”的特色之路，學校改革了書寫教案的要求，由原來人人寫全冊書教案，變成每學期每人上交兩篇精品教案。日常備課教師可以寫在書上、教參上或教案紙上。同時，學校把硬性業(yè)務學習變?yōu)樽灾餍詫W習，把關注考試結果向關注常態(tài)教學轉變。今天，不少人教育界人士感慨：“現(xiàn)在，要做一個安安靜靜教書的老師太難了！

資深教育專家說：“辦好教育的關鍵，第一在教師，第二還在教師。”

“一位好老師，就是一種好教育?！敝挥薪處熒倭斯ぷ骱退枷氲摹柏摀保拍軌蛘嬲S護教育的“生態(tài)平衡”，才能保證教師工作的“單純性”，讓老師們真正地安心從教，樂于從教！