也許教育的最高境界不是愛，而是一種慈悲！
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——王開東
近來感覺上課毫無靈感，課堂上強(qiáng)調(diào)千百遍的東西，學(xué)生還是“一嘛不梗手”，看到學(xué)生的考試是一次不如一次！上課無精打采，下課像吃了興奮劑！哎，挫敗感難以描述，找不到成就感，想將就，但發(fā)現(xiàn)還是無法欺騙自己，講真，心里很難過，特別的苦悶！
想找靈感還是看書吧，去年買了很多教育類的書，但有很多翻都沒有翻過！打開這本書后才覺得：為何你不早出現(xiàn)！這么好的書竟然被我束之高閣！
這本書才讀了三分之一，最大的感受是兩個字：慚愧！
這是我做老師以來的第五年，但是，對于教育，可以說，感悟的太少太少……自己的很多想法，很多行為都是在犯罪，但自己卻不知道，因?yàn)轶w制要求我們這樣做，別人好像也是這么做，可是“從來如此，便對嗎？”
也得出結(jié)論：以后要多看專業(yè)書，術(shù)業(yè)有專攻，問題要去尋找方法才能解決！每一本書都是大師們的心血，只有打開心胸，才能洗禮自己！
先說這本書的序言，截取一小部分：
在城市里呆久了，夢里不知身是客，常常若有所失，感覺自己的水土不斷流失，不斷流逝?；秀遍g，滿袖秋風(fēng)，形銷骨立……每年暑假，我總要趕回老家……老實(shí)說，這些年我去過很多地方，認(rèn)識的人越來越多，但真正的朋友卻越來越少。我發(fā)現(xiàn)，我越來越屬于我的村莊，屬于家鄉(xiāng)枯死的河流，屬于那片灰黑黃土地上的一隅。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 晚上我和老母親擠在一張床上，聽她嘮叨……我們娘倆就這樣閑聊，婆婆媽媽，雞零狗碎，天南海北，一直聊到夜很深很深，才沉沉的睡去。第二天，我精神百倍，有了母親這一個晚上的傾訴，我就有了來自鄉(xiāng)村的氣息和溫度，就有了水分和養(yǎng)料，我就是一個有根的人，一個活著的靈魂，就不至于被塵世的風(fēng)吹舊，被世俗的風(fēng)潮裹挾，我就有了取之不盡，用之不竭的寫作源泉。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 仰望世界的星空，腳踏村莊的大地，回到最初的教育本源，我們才能找到教育的真諦。
光看序言，我就能預(yù)感：這個人，我可以信仰！
因?yàn)?，不忘本的人，他就是一個踏踏實(shí)實(shí)的人！果不其然，書越看越喜歡！他是一個熱愛教育的人！
里面的每一篇文章都寫得特別好，看到情深之處，竟不忍落淚了！截取一小部分談?wù)劊?/p>
在《重要的事情要在眼睛里流淌出來》一文中，王開東老師談到，那一年，在高考這座大山下，他為了激起學(xué)生們的斗志，把所有能用的方法都用上了，最終取得特大豐收，300%完成指標(biāo)！
一直沉侵在喜悅中的王老師卻收到他的一個學(xué)生的信！寫信的女學(xué)生是成績最好，最被王老師看好的尖子生，信的內(nèi)容大概是：她考了一所很好的學(xué)校，但她依然不快樂，因?yàn)樵诟咧谐藢W(xué)習(xí)，他失去了很多東西。并委婉的告訴王老師：你很好，為學(xué)生付出了很多，但不知為什么，我害怕你的眼睛，因?yàn)樵谀憷渚难劬铮覜]有看見愛……
信里還附一篇文章：《最難忘的眼睛》，內(nèi)容大概是：清華附中有一個老教師退休了，那個教師教學(xué)水平一般，卻深受歷屆學(xué)生喜愛，學(xué)校想在他退休之際，探究其中的原因，于是，搞了一個問卷調(diào)查，結(jié)果，來自天南海北的孩子給出的答案驚人的一致，忘不了老師那雙眼睛，那雙眼睛里裝滿了愛，那種熱烈又溫和的，充滿欣賞的真誠的愛，很多年以后，甚至在孩子們離開校園，走入社會之后，那雙眼睛還溫暖著他們，讓他們不憚于前行。
收到信的王開東老師在那晚生平第一次喝酒，他說：我一直沒有給那個學(xué)生回信，不敢，也不愿。但我想從那一天起，我學(xué)會了教書。
讀到這里時，感動不已！回想我自己，經(jīng)常打擊學(xué)生，經(jīng)常用冷峻的眼睛看他們，學(xué)生不知道是懼怕還是不喜歡，有事沒事私下基本不和我交流，自己常常感覺恨鐵不成鋼逮著一個學(xué)生就是一頓臭罵，好多時候搞得學(xué)生都不敢抬頭，而我也是身心疲憊卻又安慰自己：我是因?yàn)樵诤?，因?yàn)樨?fù)責(zé)等等。其實(shí)，老師真的是無形的劊子手，我總給學(xué)生過大的壓力，我很少鼓勵他們，更別提用愛的眼神看他們，他們總在這樣大的壓力下確實(shí)很累！壓力大了學(xué)習(xí)效果肯定不好，惡性循環(huán)，到后來就破罐子破摔了！最主要的是我給他們的壓力真的好像一點(diǎn)效果都沒有起到！
那天，學(xué)生給我的建議里就說到了我的課堂氣氛緊張的這一點(diǎn)！寶寶們啊，是我不好。對不起，我一定改，我會慢慢改掉一些惡毒的口頭禪！
正如王開東老師所言：教育是一種慈悲，用慈悲之心，行不言之教，能做多少就做多少……
在教書的過程中，很多時候，真的很容易迷失自己，一不小心，劍走偏鋒時，就會深深傷害到學(xué)生，也傷害到自己！
下面是引用王開東老師的一段話，個人很是喜歡：
不是每個孩子都能優(yōu)秀，優(yōu)秀是相對而言的，我們要做的是，讓孩子都盡可能成為他自己，成為最優(yōu)秀的自己，并且自尊，自愛，自信，自律，具有同情心，包容感恩，豁達(dá)坦蕩，陽光向上。這就是我們心目中的好孩子，這就是最好的教育。
退一萬步，就算這個孩子什么也教不會，我們拼盡全力，依然一無所獲，他依然是我們的學(xué)生，我們的孩子。人本身就是有缺陷的生物，教不會沒有什么，真的沒有什么，不過發(fā)現(xiàn)此路不通而已。醫(yī)生不會嘲弄一個病人，老師也不能歧視任何一個學(xué)生。? ? ? ? ? ? ? ? ? 最偉大的教育工作者是觀世音菩薩，永遠(yuǎn)微笑著，從不說一句廢話，只用瓶子中的浸水灌溉，不管下面澆灌的是喬木，還是荊棘，是鮮花還是野草？這就是慈悲心，真正的，慈悲心，就是沒有區(qū)別心，盡最大的可能去做可能最無用的事，并且無怨無悔。
各位親愛的小主，我愛你們，所以給你們推薦這部寫給教育者的嘔心瀝血之作，里面還有更多我們平時會遇到的問題，關(guān)于教育，我們要思考的東西還有很多！我們可以一起看，一起交流，成長的道路上有你們，我很幸福！
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 小主三號于林口
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