一位長(zhǎng)江學(xué)者，一個(gè)頗負(fù)名望地位的高校教師，為什么會(huì)有如此的行為？并且從#Metoo的蔓延之勢(shì)，這并不是孤立的個(gè)案。
我們無(wú)法去解析陳小武的成長(zhǎng)歷程，但一位用性侵他人的方式做為習(xí)慣行為的人，首先對(duì)于生命是缺乏敬畏和尊重的，這個(gè)生命包括他人和自己的生命。他的兩性界限嚴(yán)重不清晰，隱私觀念嚴(yán)重缺乏，道德和法制的意識(shí)也是非常淡薄的。
在性騷擾事件中，性以其天然的敏感，迅速進(jìn)入大眾的眼球。那么性到底是什么？包含了哪些要義？善解童貞創(chuàng)始人胡萍老師指出，性有四個(gè)層面：性是性別、性是生命的源泉、性是愛(ài)情的重要元素、性是隱私。對(duì)應(yīng)著這四個(gè)層面，兒童與青少年的性健康教育也應(yīng)該包含四個(gè)層面，分別是：性別的教育、愛(ài)與生命的教育、情感與責(zé)任的教育、道德與法律的教育。
首先看性健康教育的第一個(gè)層面：性別教育。社會(huì)的發(fā)展讓被性侵害的人從不健康的道德羞恥感中慢慢解脫出來(lái)，互聯(lián)網(wǎng)自媒體的發(fā)達(dá)把曝光的成本變低了，讓個(gè)體的聲音可以直達(dá)公眾視野。但從連續(xù)不斷曝光的性侵事件，我們可以看到整個(gè)社會(huì)性健康教育的多維度缺失。人類文明發(fā)展至此，基本的普世價(jià)值觀里面：法律面前人人平等，男女平等已經(jīng)成為大眾在觀念層面的基本認(rèn)知，但在我們的教育里仍然是嚴(yán)重缺失的。
無(wú)論開(kāi)設(shè)家長(zhǎng)課堂，還是6-9歲的親子課堂，來(lái)參與的大部分都是媽媽，每次都跟家長(zhǎng)們開(kāi)玩笑，一個(gè)家長(zhǎng)群體的素質(zhì)就看這個(gè)群體里男性參與親子活動(dòng)的比例就可以了。?
整個(gè)學(xué)齡前、幼兒園、小學(xué)段幾乎看不到父親的身影！
男性在家庭教育特別是0~6歲段孩子教育中的缺失，使得孩子在家庭中的生理性別教育、心理性別教育、性別角色的教育都缺了一大塊，孩子看不到父親是怎么做丈夫的，如何做父親的，怎么做兒子的。孩子對(duì)于性別的認(rèn)知有一半是缺失的。消失的父親、焦慮的母親大量普遍地存在。在這樣的一個(gè)缺乏性別平等氛圍中長(zhǎng)大的生命，長(zhǎng)大以后對(duì)于兩性情感的認(rèn)知必定有難以彌補(bǔ)的空洞存在。
我們不斷在性健康教育中呼吁父親對(duì)家庭的回歸，父親的回歸是性別教育很重要的組成部分。
性健康教育的第二個(gè)層面：生命源于愛(ài)。人類跟大自然中其他的動(dòng)物最大的不同之處在于，人類的幼崽是在家庭中孕育，在家庭中養(yǎng)育成年。這漫長(zhǎng)的十幾年養(yǎng)育過(guò)程，僅僅靠動(dòng)物的本能是無(wú)法完成的。生命源于愛(ài)，性是親密關(guān)系中表達(dá)愛(ài)的方式，婚姻是兩個(gè)人相愛(ài)的神圣儀式。性是神圣的、圣潔的。如果陳小武從小可以感知到性的神圣和美好，他應(yīng)該不會(huì)去不斷地傷害學(xué)生，也不會(huì)去褻瀆自己性的體驗(yàn)。
善解童貞始終堅(jiān)持在給孩子的教育中傳達(dá)主流的性價(jià)值觀，那就是對(duì)于愛(ài)情的忠貞，對(duì)于家庭的責(zé)任感。如果每一個(gè)生命能夠在性發(fā)展的過(guò)程中，理解生命源于愛(ài)，而不是僅僅停留在一個(gè)生物的行為；理解性是親密關(guān)系的表達(dá)方式，面對(duì)自己內(nèi)心真實(shí)的情感，對(duì)于婚戀觀念會(huì)有更好的社會(huì)正向引導(dǎo)。這些孩子在成年后，對(duì)于性的表達(dá)、對(duì)于愛(ài)的追求，對(duì)于婚姻都會(huì)有一個(gè)更真實(shí)、更審慎的意愿和態(tài)度。
性健康教育的第三個(gè)層面：情感與責(zé)任。人類生命的傳承離不開(kāi)性，人類生命的傳承更離不開(kāi)愛(ài)。這個(gè)愛(ài)里面包含著情感與責(zé)任。一個(gè)生命的成長(zhǎng)伴隨著性的發(fā)展，性發(fā)展從0歲就開(kāi)始了，在性健康教育的過(guò)程中，在順應(yīng)孩子性發(fā)展規(guī)律的前題下，幫助孩子建構(gòu)身體的界限、建構(gòu)隱私的觀念，在養(yǎng)育細(xì)節(jié)當(dāng)中減少家庭內(nèi)的隱形性傷害，讓孩子懂得如何保護(hù)自己和求助他人，可以有效地前置性地預(yù)防并減少性侵害的發(fā)生。
而這些都需要家長(zhǎng)有開(kāi)明的性價(jià)值觀和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。如果孩子們都在成長(zhǎng)的過(guò)程中獲得家庭的支持，相信在面臨性侵害時(shí)會(huì)有更鮮明的態(tài)度和更果斷的處理方式。
性健康教育的第四個(gè)層面：道德與法制的教育。在幾千年“談性色變”的父權(quán)文化影響下，性做為一種社會(huì)資源被嚴(yán)重的禁錮，特別是對(duì)于女性的直接禁錮如枷鎖一般，存在于文化的各個(gè)角落。在這個(gè)層面與性侵害關(guān)聯(lián)最密切的就是被侵害者的過(guò)錯(cuò)感，社會(huì)指向要求被侵害者絕對(duì)的清白無(wú)罪，道德的目光不是審視侵害者的違法行為，而是挑剔被侵害者的言行。即使被侵害者毫無(wú)過(guò)錯(cuò)，也會(huì)生活在羞恥的社會(huì)目光指責(zé)之下，被認(rèn)為是不完美了。這種非常不人性的觀念使得被侵害者不敢發(fā)聲，羞于聲張。在我們10歲以上孩子的課堂中，在防范性侵害的課堂上，每次在討論14歲以下兒童被性侵了是誰(shuí)的錯(cuò)時(shí)，總會(huì)有孩子說(shuō)被侵害的孩子也有過(guò)錯(cuò)。
我們會(huì)跟孩子鄭重地強(qiáng)調(diào)，錯(cuò)的是性侵者，他們觸犯了法律，所有的錯(cuò)都在性侵者，被侵害的孩子沒(méi)有任何過(guò)錯(cuò)。在把“嫖宿幼女罪”正式從法典中取消后，14歲以下的孩子獲得了法律完整的保護(hù)，無(wú)論孩子是否同意，14歲以下的孩子（包括14歲）卷入任何的性活動(dòng)，侵犯者都要被定罪。
在每堂防范性侵害的課堂上，我們都會(huì)跟孩子強(qiáng)調(diào)遇到侵害要把生命放在第一位，把安全放在第一位。當(dāng)逃離后一定要告訴信任自己的人，要立刻尋求專業(yè)醫(yī)療機(jī)構(gòu)的治療，同時(shí)報(bào)警。
在污名化被性侵者的文化當(dāng)中，許多人選擇隱忍。希望通過(guò)我們的努力，一代一代的孩子會(huì)勇敢向性侵者說(shuō)不，真正接納被性侵者無(wú)錯(cuò)，如果被侵犯也能勇敢地曝光性侵者。
2014年的上海張大同事件、2018年北航陳小武事件都成功發(fā)起于海外學(xué)子的自醒之路，因?yàn)樯鐣?huì)事件喚醒了他們的社會(huì)責(zé)任感，這些社會(huì)事件讓他們有勇氣，并且采用理性、克制的方式為自己維權(quán)，同時(shí)幫助眾多無(wú)法申訴的其他受害人，他們的努力令人贊嘆。
由好萊塢女星發(fā)起的#Metoo行動(dòng)，是一次人類文明發(fā)展的里程碑，這個(gè)事件的發(fā)酵不只是一次大的社會(huì)波瀾，更是推動(dòng)全球性別進(jìn)步的重要標(biāo)志。陳小武事件也是中華文明發(fā)展中，權(quán)利在性別欺凌中的一次大曝光。
陳小武不是一個(gè)人，這是一個(gè)群體，他們從小沒(méi)有機(jī)會(huì)接受到正面的性別教育，沒(méi)有接受到愛(ài)與生命的教育，雖然他們建立了專業(yè)的地位，但在內(nèi)心沒(méi)有建立起對(duì)于情感和責(zé)任的尊重，更沒(méi)有隱私和法制的觀念，他們對(duì)受害者造成了心理和身體的傷害，這個(gè)傷害的過(guò)程也是對(duì)自己生命的踐踏。
他們?nèi)狈?ài)的能力，無(wú)法通過(guò)正常的有尊嚴(yán)的方式獲得愛(ài)的愉悅，只能通過(guò)權(quán)利的兌換在欺凌當(dāng)中處理自己性的壓力，這是可惡的，更是可悲的。這個(gè)悲哀不僅是個(gè)人，也是整個(gè)社會(huì)缺失性健康教育之殤。
善解童貞“防范性侵害”的課堂是10~11歲孩子課堂四節(jié)中的第三節(jié)，這樣的教育不僅可以幫助孩子防范性侵害，也可以幫助孩子避免走向陳小武之路。
學(xué)業(yè)能力的教育體系已經(jīng)很豐富了，但性健康教育的缺失卻是刻不容緩。防范性侵害需要從小做起，從0~6歲在家庭養(yǎng)育細(xì)節(jié)當(dāng)中幫助孩子建構(gòu)身體界限，到6~9歲建構(gòu)健康的性價(jià)值觀，懂得生命源于愛(ài)，再到10~11歲孩子課堂中的社會(huì)性多角度的辨析，幫助孩子逐步建立起成體系的自我保護(hù)心理能量。
善解童貞10~11歲孩子性健康教育課堂一共四節(jié)，包括：男孩、女孩不一樣（2）、我從哪里來(lái)（2）、防范性侵害、悅納青春期的身體變化。四節(jié)課一共1000元，為即將邁入青春期的孩子建構(gòu)健康開(kāi)明的性價(jià)值觀、懂得保護(hù)自己不受性侵害，幫助孩子成長(zhǎng)為更有幸福感的人。
善解童貞的孩子課堂體系為兩年一期，從幼兒園大班開(kāi)始到17歲高三為止，分為六次完成，共20節(jié)課程，歷經(jīng)12年陪伴孩子度過(guò)完整的成長(zhǎng)期，共計(jì)5000元。為每一位孩子開(kāi)展一生必不可少的性健康教育成長(zhǎng)課堂。
每一位孩子都是天使，來(lái)到世間用自己的生命幫助父母成長(zhǎng)。善解童貞父母成長(zhǎng)課程0~18歲分為6段，共15節(jié)課程3000元。從孩子0歲開(kāi)始，歷經(jīng)十九年，是每一個(gè)家庭養(yǎng)育孩子必不可少的父母成長(zhǎng)課堂。
善解童貞，用愛(ài)與科學(xué)解讀孩子的性，自2009年起扎根中國(guó)本土，基于嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)研究，由中國(guó)性健康教育第一人胡萍老師創(chuàng)立的兒童與青少年性健康教育品牌，是目前國(guó)內(nèi)唯一0~18歲具備完整專業(yè)課程的兒童性健康教育體系。僅2017年，善解童貞全國(guó)講師開(kāi)展課程600余場(chǎng)，超過(guò)43萬(wàn)人次受益，其中受益孩子9000多人次。
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林夕媛老師，自2014年師從胡萍老師，截止2017年共開(kāi)課善解童貞課堂96場(chǎng)，覆蓋孩子1234人，家長(zhǎng)1995人。開(kāi)課覆蓋區(qū)域：蘇州及周邊地區(qū)。微信：3141252
