昨天孩子沒有外出，整天躺在床上。中午回家在床上，晚上回家還在床上。吃飯人依然沒有規(guī)律。

晚上回家。孩子與媽媽躺在床上，媽媽在聽課，孩子也拿著手機(jī)。媽媽能夠在孩子身邊聽家庭教育課，這也是一個(gè)好現(xiàn)象。并且，孩子與媽媽高興的玩耍，打鬧。孩子想沖個(gè)愛奇藝VIP。媽媽讓我參與。征求我的意見，我一時(shí)不知如何回答說考慮考慮。孩子就不高興。孩子這是說想吃橙子。改天要拿小刀，我給孩子拿過去了。孩子拿著刀的手柄在媽媽手上劃，開玩笑的說，你不給我充值我劃媽媽的手。媽媽笑著說，孩子讓你充值你充值吧。通過孩子與媽媽的互動(dòng)，我感覺到孩子就像在小學(xué)階段。無(wú)憂無(wú)慮的。

晚上媽媽約我交流，說趁打鬧。媽媽看了孩子的空間，發(fā)現(xiàn)，孩子與老師有個(gè)交流。孩子的，馮老師到了市里教學(xué)。不在原來(lái)的學(xué)校了。建議孩子，回學(xué)校學(xué)習(xí)或換個(gè)學(xué)校，孩子回答說學(xué)不進(jìn)去?？磥?lái)孩子回學(xué)校這事，還是不能著急。

我還是停留的，孩子身上?？紤]到，孩子小時(shí)候給了孩子太多的干涉。而在學(xué)習(xí)上，沒有給予孩子好的學(xué)習(xí)方法。只要孩子學(xué)習(xí)，而不去教給他方法。造成孩子遇到困難，實(shí)際上用躲避的方式來(lái)逃脫。就像原來(lái)聽過一節(jié)課一樣，孩子缺失的東西，我們需要彌補(bǔ)，重新走一遍過來(lái)。

昨晚孩子一晚沒有睡覺。