? ? ? ? 讀《我是這樣做教師的》有感
? ? 學(xué)了魏書生老師的《我是這樣做教師的》這本書，我受益非淺。感慨之余，反思自己，簡單總結(jié)以下幾點(diǎn)：
? ? 作為一名班主任老師，首先要有良好的心態(tài)。因為生活是一面鏡子，面對生活，你笑它就笑，好心態(tài)可以讓人自由呼吸，好心態(tài)可以讓自己工作更有動力，工作起來效率更高。良好的心態(tài)更有利于培養(yǎng)出性格健全的學(xué)生，俗話說，親其師，信其道。教師的平易近人，讓學(xué)生更愿意走近你，和你交流，吐露內(nèi)心的真實(shí)想法，那么無形之中就讓我們的班級管理得心應(yīng)手，遇到問題，對癥下藥，迎刃而解。更有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。
? 其次，要樹立為學(xué)生服務(wù)的思想，建立互助的師生關(guān)系。教師絕不能居高臨下，強(qiáng)逼學(xué)生做事，教師出力不討好，學(xué)生心生厭惡，結(jié)果師生關(guān)系很不愉快。我們應(yīng)該與學(xué)生平等相處，根據(jù)每個學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行輔導(dǎo)教育，千萬不能一刀切。比如讓學(xué)生有選擇性地完成作業(yè)：優(yōu)秀的學(xué)生讓他眼界放高些；對一班的學(xué)生讓他們跳一跳就能摘到果子；學(xué)困生呢，先和他們溝通，讓他們自己選擇能夠完成的題目來做，給他們留有一定的空間。讓他們都以自己的昨天為鏡子和今天的自己比一比，就知道自己的進(jìn)退了。
? 要注意發(fā)展學(xué)生的特長，因材施教。只要有一方面做得好就是好學(xué)生，讓學(xué)生找到適合自己的位置，努力發(fā)展自己的特長，逐漸改正自己的不足。就像我們老師一樣，有專教語文的也有教數(shù)學(xué)、體育、美術(shù)、音樂等方面的教師。孩子的發(fā)展也是多元化的，比如我們班的學(xué)生小王。他雖然有點(diǎn)兒調(diào)皮，但他頭腦靈活，知錯就改?，F(xiàn)在也有了很大的進(jìn)步。
? 對于班級管理，我覺得高年級要民主化，低年級重引導(dǎo)督促。人之初，性本善。只要老師有耐心，有智慧，講方法。時時引導(dǎo)教育，常常督促提醒，孩子就會養(yǎng)成良好的習(xí)慣。高年級的學(xué)生已經(jīng)有了對社會、對生活的初步認(rèn)識，不能強(qiáng)加于他們做事，要多和他們商量，決定干什么，怎么干，達(dá)到什么標(biāo)準(zhǔn)。比如我們班的班規(guī)就是和孩子們共同商量制定的，我讓班長一條條記錄下來，板書到黑板上，然后大家再齊讀班規(guī)，抄寫到日記本上。最后我拍下來發(fā)到班級群里，讓家長們也和自己的孩子一起參與，督促孩子。規(guī)矩是孩子們自己定的，所以執(zhí)行起來非常順利。如果有誰哪一天在某一方面做的不好，大家會及時給他指出，讓他再讀班規(guī)，真正找到自己的不足，及時改正。同時，班主任的工作也就有法可依了，班級管理工作也簡單多了。
? 作為教師，教書育人是我們的工作，但我們要用自己的長處教書育人。每個人都有自己的長處，我們要學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)為自己所用，但我們不能丟失自己。也許別人的方法很精彩，在不一定適合自己的性格特點(diǎn)和課堂。比如同樣的衣服穿在不同的人身上效果就不一樣，我們教書育人也是如此。我們要在學(xué)習(xí)摸索中，總結(jié)出適合自己的方法，并不斷反思，不斷提升，把適合自己的方法做到極致。但每接收每一界學(xué)生，就要根據(jù)他們的特點(diǎn)，適當(dāng)調(diào)整，取其精華，棄其糟粕，靈活運(yùn)用。因為適合自己班級的方法才是最好的。
? 總之，無論工作還是生活，我們都要有坐看云卷云舒，靜賞花開花謝的心態(tài)，守護(hù)心底的那一抹溫柔，做麥田的守護(hù)者。同時，積極進(jìn)取，銳意創(chuàng)新，做到用心、用愛、用智慧、用行動服務(wù)于每一個孩子。腳踏實(shí)地，對待每一天。
