語音分享來自：?張嘉添老師 ?張嘉添老師的家庭教育理念結(jié)合了美國(guó)人本教育心理學(xué)、臺(tái)灣生命教育體系以及中華的儒釋道精髓

語音整理文字： 過兒小屋

? ? 今天的課程是《如何正確賞識(shí)你的孩子》。賞識(shí)孩子的教育方式是非常好的，但是，怎么樣賞識(shí)呢？所以，正確更重要。如果沒有正確的賞識(shí)，反而會(huì)讓孩子變成賞識(shí)依賴癥。你賞識(shí)他，他就干，你不賞識(shí)他，他就不干。所以，通過我們今天的學(xué)習(xí)，讓我們了解什么是賞識(shí)教育，如何才是正確的賞識(shí)教育，不要讓孩子處于賞識(shí)依賴癥之中。

? ? 曾經(jīng)有朋友跟我說，孩子每次做完一題作業(yè)就會(huì)給我看一下，問這題做得好不好？“哦，太棒了”，然后孩子就繼續(xù)做，如果媽媽說好像做錯(cuò)了，孩子就不愿意做。他做與不做依賴于你的表?yè)P(yáng)，這是錯(cuò)誤的。

? ? 我們生命中的成長(zhǎng)有三種動(dòng)力：1.恐嚇動(dòng)力。我們經(jīng)常說“不許哭，哭了以后就不理你了，再哭不要你了”。2.誘惑動(dòng)力。“別哭了，我給你買什么......”“你考了多少分，給你......錢的獎(jiǎng)勵(lì)”。3.愛的動(dòng)力。這就是我們今天晚上要學(xué)習(xí)的，學(xué)習(xí)如何通過正確賞識(shí)，挖掘我們孩子內(nèi)在、主動(dòng)、自覺、愿意的動(dòng)力。

（麻省理工校區(qū)）

? ? 如何正確賞識(shí)，第一個(gè)重點(diǎn)：一定要相信孩子。看起來這四個(gè)字很簡(jiǎn)單，但是真的相信孩子很難，我們一定要認(rèn)真的對(duì)待這兩個(gè)字“相信”。我們正是由于不相信，產(chǎn)生了擔(dān)心、指責(zé)、懷疑、恐懼。你相信孩子是一顆種子，給他正確的養(yǎng)分，他就會(huì)成長(zhǎng)為這顆種子原來的樣子。他如果是顆參天大樹的種子，它就會(huì)成長(zhǎng)為一顆參天大樹。正是由于我們不相信他是參天大樹，把它砍成了橫七豎八，給他各種各樣的塑造，把他塑造成為我們心中想要的樣子，然后就變成了一個(gè)盆景，所以，相信是一切教育的基礎(chǔ)。相信是賞識(shí)的基礎(chǔ)。

? ? 我們有三個(gè)相信非常重要。請(qǐng)大家記錄一下：1.相信每個(gè)孩子都是一粒種子，它會(huì)成長(zhǎng)為它本來應(yīng)該有的樣子。2.相信每一粒種子得到養(yǎng)分都會(huì)生根發(fā)芽，努力往上生長(zhǎng)，這個(gè)成長(zhǎng)是自覺的，主動(dòng)的成長(zhǎng)，他會(huì)通過自己的努力讓父母老師感到開心，曾經(jīng)的我們也都為了讓我們的父母開心而努力過。3.相信每一個(gè)孩子通過我們正確的教育、正確的陪伴都能夠讓他找回自己并健康成長(zhǎng)。

? ?這三個(gè)相信都非常重要。你相信他是種子，他就一定會(huì)生根發(fā)芽，但是，還需要養(yǎng)分，正確的養(yǎng)分與對(duì)的樣子，相信每個(gè)孩子都可以通過學(xué)習(xí)得到主動(dòng)成長(zhǎng)。如果我們不相信孩子，就會(huì)要求孩子，指責(zé)孩子，老是看到孩子的缺點(diǎn)，很難看到孩子的優(yōu)點(diǎn)。

（哈佛大學(xué)）

? ? 我們不相信孩子的時(shí)候，我們希望他快點(diǎn)，我們就會(huì)說你怎么這么拖拖拉拉；我們希望孩子細(xì)心點(diǎn)，我們就會(huì)說你怎么那么粗心。這些都在打擊孩子，正是由于不相信孩子，我們就開始對(duì)孩子有了期待，孩子做不到，我們就會(huì)失望、焦慮，就會(huì)指責(zé)他，控制他，甚至打罵，這些都是造成孩子后來叛逆的原因。

? ? 孩子在成長(zhǎng)的過程中，就象參加一場(chǎng)世界杯比賽，奮力奔跑在足球場(chǎng)上。我們是做裁判員還是做啦啦隊(duì)，我們很多家長(zhǎng)都在做裁判員。裁判員一直都在找運(yùn)動(dòng)員的錯(cuò)誤，發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)點(diǎn)，嗶，吹一下哨子。然后運(yùn)動(dòng)員心里不舒服，頂嘴。再嗶一下，罰你一張黃牌，看你還敢頂嘴。運(yùn)動(dòng)員很生氣，再繼續(xù)犯錯(cuò)，又被吹哨子，罰你紅牌出場(chǎng)。運(yùn)動(dòng)員忍無可忍，大打出手，最后裁判員重傷。

? ? 但是，啦啦隊(duì)就不一樣，啦啦隊(duì)會(huì)不停地給運(yùn)動(dòng)員們加油，會(huì)為了他們的一點(diǎn)點(diǎn)精彩動(dòng)作喝彩，哪怕輸球了，哪怕犯錯(cuò)誤了，啦啦隊(duì)還是會(huì)一如既往的，更加熱烈的，為他們的運(yùn)動(dòng)員們鼓勁，吶喊，助威。

? ? 我們要做啦啦隊(duì)，不要做裁判。

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（著名的哈佛大學(xué)圖書館）

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? ? 這就是我們家庭教育今天的現(xiàn)象，我們總是盯著孩子的缺點(diǎn)，作業(yè)沒有做，上課不認(rèn)真，有小動(dòng)作，見了長(zhǎng)輩不打招呼等等，孩子也很生氣，怎么老是看我的缺點(diǎn)，不看優(yōu)點(diǎn)，這時(shí)他的心里就會(huì)升起一絲堅(jiān)冰，這個(gè)堅(jiān)冰越積越厚，最后就積累成為一個(gè)巨大的堅(jiān)冰在他心中。這時(shí)他跟我們已經(jīng)沒話說了。小時(shí)候要我們抱抱，現(xiàn)在不讓抱，小時(shí)候回來有說不完的話，現(xiàn)在沒話說了，他愿意跟同學(xué)說，也不跟我們說，回到家呯一聲關(guān)門，關(guān)上的是房門，同時(shí)也關(guān)上了他們的心門，內(nèi)心的那扇門關(guān)上了，不愿意跟我們交流了。

? ?我們今天很多家長(zhǎng)，面對(duì)孩子的堅(jiān)冰不知道該怎么辦，就用指責(zé)。你這孩子怎么這樣呢？怎么不孝順呢？我為你付出那么多，帶大你多辛苦，你知道嗎？希望用這種指責(zé)、要求來砍開堅(jiān)冰，這樣反而讓它越長(zhǎng)越厚。

? ?內(nèi)心的堅(jiān)冰是要用愛去融化的。

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（門口有詳細(xì)的圖書館開放時(shí)間，網(wǎng)上盛傳凌晨4點(diǎn)的哈佛圖書館燈火通明，也只能是周末才可能有的情景吧）

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? ?孩子的叛逆期大概十三歲左右，叛逆在心理學(xué)上是心里臍帶脫落期。孩子從出生到十三歲時(shí)，一直有根心理臍帶跟我們連接的，但是，在十三周歲之前，它具備幾個(gè)特性：1.隱蔽性，看不見。2.不可替代性。如果我們?cè)谑龤q之前，把孩子交給爺爺奶奶，外公外婆，孩子的心理養(yǎng)分就會(huì)匱乏，就會(huì)造成孩子不安全感，有功擊性，還會(huì)造成探索能力下降，競(jìng)爭(zhēng)能力下降，孩子跟你親近自然減少。

? ?在以后的課程里，我們有專門談到孩子每個(gè)階段需要的不同養(yǎng)分，很明確的指出，缺什么補(bǔ)什么。

? ?如何正確賞識(shí)孩子第一招就是：一定要相信我們的孩子，接納孩子，允許孩子，陪伴孩子。

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(明天繼續(xù)）

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