很早就知道了簡(jiǎn)書這個(gè)平臺(tái)，但從未想過自己要寫點(diǎn)什么也沒注意到可以隨便寫的功能。只是純粹看好看的文章，保存了，摘錄了細(xì)細(xì)品嘗。

但是喜歡看小說的我一直夢(mèng)想著能寫自己的小說，靠寫作獲得職業(yè)自由。有一次無意中點(diǎn)開了簡(jiǎn)書的寫作界面，一下子覺得很驚喜也很忐忑，原來寫作的大門隨時(shí)為我敞開著。心中一直反復(fù)思考著構(gòu)思著該寫哪方面的小說才好，可是始終沒有一個(gè)全局的框架，靈感時(shí)不時(shí)的有，情節(jié)場(chǎng)景時(shí)不時(shí)地在腦中徘徊，就是遲遲無法下筆。

接著我就看到了無戒老師的365訓(xùn)練營(yíng)的報(bào)名，然后為了給自己一個(gè)了斷，抓住最后的時(shí)間報(bào)了名，開始了我的日更生涯。無戒老師說了只有簽約了或者保持日更連續(xù)了才能返還報(bào)名費(fèi)。我想我也不貪心，先從基本的開始，我只要認(rèn)真完成日更就好了，堅(jiān)持到底就是勝利。平時(shí)的素材這會(huì)兒都能拿來寫了，日更很積極地做了。

但是不久我就發(fā)現(xiàn)遇到了瓶頸，寫不了了，每次都要思考很久寫什么，怎么寫。每每到了打卡截止時(shí)間前才勉強(qiáng)囫圇地交上去，質(zhì)量一直無法保證，文章深度也不夠。參加過一次點(diǎn)評(píng)后，我也明白了自己的缺陷，文章沒有特色，沒有鮮明的矛盾突出，不吸引人。

每天都是回聽微課，有時(shí)聽了真的會(huì)恍然大悟，并且感覺很熟悉。我仔細(xì)想著，原來老師講的問題都是我遇到的，有的我自己解決了，有的則是盡管知道怎么辦確還定不下心去解決，就一直拖延自我麻痹著。所以課聽了，沒按老師說的做，文章依然寫不出色，依舊是為了完成任務(wù)而寫。就這么頑固地堅(jiān)持著沒有質(zhì)量的日更。

無戒老師早說過這樣沒質(zhì)量的日更沒必要，每個(gè)人需要大量的輸入才有高質(zhì)量的輸出。我的確是需要大量針對(duì)性的閱讀，才能慢慢積累力量，厚積薄發(fā)。這點(diǎn)我在慢慢改進(jìn)。但是我還是不想放棄日更，因?yàn)槲蚁氡３诌@個(gè)習(xí)慣，我想在一年中能徹底做完整一件事。

我想自己應(yīng)該還是有點(diǎn)進(jìn)步的，我明白問題的所在。每天閱讀時(shí)，會(huì)套上微課的內(nèi)容去印證文章的結(jié)構(gòu)，各種人物場(chǎng)景的描寫。的確很多經(jīng)典的小說，描寫都很精彩，比喻都很生動(dòng)，不落俗套。

今天的微課上，無戒老師說的怎么通過描寫表達(dá)人物的喜怒哀樂串聯(lián)故事，而不是平鋪直敘的說一個(gè)故事。我聽了又覺得很熟悉。記得以前上語(yǔ)文課時(shí)，語(yǔ)文老師分析課文時(shí)都有像無戒老師這樣說過。那時(shí)純粹是上課考試，也沒想過活學(xué)活用可以用在寫文章上。現(xiàn)在一回憶起來，發(fā)現(xiàn)自己竟然丟掉了這么多寶貴的寫作知識(shí)，實(shí)在不應(yīng)該。所幸有無戒老師每天的講課，我又能重溫舊知識(shí)，并且還可以用來寫作了，真的很幸運(yùn)。

目前我最大的問題，一是閱讀量不夠，素材太少。二是沒有徹底按老師說的去做，知行不合一。三是平時(shí)時(shí)間沒安排好，惰性又太強(qiáng)。四是要努力克服前面的困難。寫出好的文章對(duì)于我來說肯定還要好久，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)更是要好久。但是我肯定是不會(huì)放棄的，也堅(jiān)信自己能完成目標(biāo)。

365極限挑戰(zhàn)營(yíng)? 五十二更