? ? ? 相信每一對(duì)夫妻在決定要孩子的那一刻起，都想做一個(gè)合格的、理想的父母。但是在養(yǎng)育孩子的路上，深入骨髓的教育本能和習(xí)得的傳統(tǒng)的教育模式，往往將我們的孩子推得越來越遠(yuǎn)，在孩子的教育上，讓我們充分體驗(yàn)到自己的無能、無奈和無助。

? ? 《正面管教》這本書，既有理論，又有經(jīng)典案例，加之有意識(shí)地踐行，讓我在教育孩子方面有了更多的感悟和思考。

? ? ? ? 一、教育方式的改變需要時(shí)間

? ? ? ? 任何方法的習(xí)得從知道，懂得，會(huì)用，到用的自然，都有一個(gè)過程，不可能一蹴而就。就像第六章說到的，布置“積極暫停區(qū)”需要遵循的四項(xiàng)指導(dǎo)原則之一，就是“花時(shí)間訓(xùn)練”。同樣我們教育方式的改變也需要花時(shí)間訓(xùn)練。開始的時(shí)候，我們很可能是刻意為之，但是隨著我們的不斷反思修正，我們就會(huì)慢慢地、自然而然地改變了我們和孩子的相處模式，我們就會(huì)走在越來越好的路上。

? ? ? 德里克斯常常說：“不要替孩子做任何他自己能做的事情?！逼湓蛟谟?，如果我們替孩子做得太多，就剝奪了他們通過自己的體驗(yàn)來發(fā)展出對(duì)自己能力的信念的機(jī)會(huì)。但是很多時(shí)候，我們做父母的，真的是為了圖省事而剝奪了孩子很多的體驗(yàn)機(jī)會(huì)。某日我在攤小餅的時(shí)候，兒子要求他也來做一個(gè)，我就以“加了玉米面，不易成型”拒絕。兒子又說讓我先攤好，他來翻。在兒子的堅(jiān)持下，我雖然同意了，但是當(dāng)他的動(dòng)作稍顯緩慢，我又急急地插手，幫著翻了過來，真真切切的是圖省事行為。

? ? ? 體驗(yàn)不僅可以使孩子通過動(dòng)手來感覺到自己的能力，而且可以讓孩子在體驗(yàn)有難度的事情時(shí)，感受到別人的不容易，更容易體諒他人，珍惜別人的勞動(dòng)成果。當(dāng)晚我對(duì)自己的行為做了深刻的反思。

? ? ? 過了幾天，我正想切蘿卜，兒子走過來說：“媽媽，我切好不好？”我說：“可以，你先去洗手，過來，我教你?！笨粗赴迳蠄A滾滾的蘿卜，兒子可能感覺到有難度，就說：“媽媽，我可不可以把蘿卜從中間劈開，然后切?！蔽艺f：“那樣切出來的蘿卜絲兒會(huì)很短，不好看。我教你怎樣切?！比缓蟾嬖V他慢慢來，就去準(zhǔn)備其他菜了。其間他不斷地因切的厚而惋惜，因切的薄而興奮，因經(jīng)常切到半截?cái)嚅_而不解。我們進(jìn)行著交流，讓他自己去體驗(yàn)、感受，我不插手。

? ? ? ? 孔子說：“不憤不啟，不悱不發(fā)。”這次我有了很大的進(jìn)步，但是仍遺憾的是，一開始用自己的觀點(diǎn)左右了孩子的想法。完全可以讓孩子先從中間切開，自己去觀察，尋求幫助，再去指導(dǎo)也許效果會(huì)更好。

? ? ? 二、跟隨孩子的節(jié)奏，學(xué)會(huì)參與到孩子的活動(dòng)中去

? ? ? 書中不斷地提到兩個(gè)概念，“尊重”“讓孩子積極參與”。讓孩子參與到我們的活動(dòng)中，參與到解決問題的過程中，是發(fā)展孩子價(jià)值感和歸屬感的重要途徑。

? ? ? ? 同樣在與孩子相處的過程中，如果我們有時(shí)間，我們也可以盡量地參與到孩子的活動(dòng)中去。同樣能讓孩子感受到被尊重，能夠發(fā)展孩子的價(jià)值感和歸屬感。某個(gè)周末下午，兒子問我，媽媽，你今天下午打算干什么？我說看書呀，那我干什么呢？你也看書吧?？墒俏夷潜緯呀?jīng)看完了。想到中午兒子說到老師讓他統(tǒng)計(jì)班級(jí)群中學(xué)生作業(yè)完成情況，我就提議跟他一起完成。他很高興。統(tǒng)計(jì)完后，他再次問媽媽接下來你要干什么呢？這時(shí)，我意識(shí)到他肯定有自己的想法，就問，你有什么打算呢？他說，難得我們今天下午有空，要不我們一起到樓下散步吧。這樣我們到樓下，兒子帶我去了他們的秘密基地，參觀了他們的嘹望臺(tái)。還告訴我躲貓貓時(shí)哪個(gè)地方最容易被發(fā)現(xiàn)，哪個(gè)地方，只能讓對(duì)方繳械投降。整個(gè)過程兒子是那么的興奮自豪。回家時(shí)取快遞一大箱子?xùn)|西，他主動(dòng)要求抱回家，不讓我插手。

? ? ? 三、啟發(fā)孩子進(jìn)行探索式思考很重要

? ? ? 我們想要培養(yǎng)孩子的七項(xiàng)重要的感知力和技能，想要讓他成為他自己，更好地適應(yīng)社會(huì)和生活，就必須讓孩子學(xué)會(huì)探索式思考。

? ? ? 兒子在班里的學(xué)習(xí)成績不是最出色的，但是也還可以。前幾天，數(shù)學(xué)老師在數(shù)學(xué)群中發(fā)布了隨堂小測驗(yàn)的成績，依據(jù)平時(shí)對(duì)兒子的了解，老公從前往后看。結(jié)果直到最后一個(gè)梯隊(duì)，才發(fā)現(xiàn)了兒子的名字。老公有些納悶兒，更有些著急。在這里真的要夸夸老公，在這幾年中，我和老公經(jīng)常就孩子的教育問題進(jìn)行交流。在教育方式上，老公發(fā)生了很大的變化。中午接孩子的時(shí)候，他并沒有像以前那樣劈頭蓋腦地對(duì)兒子進(jìn)行訓(xùn)斥，而是平心靜氣地與孩子交流。

? ? ? ? “聽說今天上午你們進(jìn)行了數(shù)學(xué)小測驗(yàn)，考的怎么樣？”

? ? ? ? 兒子抬頭看看爸爸，觀察著他的臉色，發(fā)現(xiàn)并沒有異常。于是就說：“五道題錯(cuò)了三個(gè)?！?br>

? ? ? ? “都是錯(cuò)了什么樣的題型？”

? ? ? “錯(cuò)的都是除法?！?br>

? ? ? ? “老師不是每天讓自己出五道題做嗎？”

? ? ? ? “我嫌麻煩，為了快一點(diǎn)做完，我每天做的都是乘法題。這一次老師出的除法，都是中間帶零的，我都做錯(cuò)了。”

? ? ? ? “那怎么辦呢？”

? ? ? ? “爸爸，要不今天回家，你教教我吧，以后我每天做題的時(shí)候，再多做幾道除法，乘法和除法都練練?！?br>

? ? ? 當(dāng)我們用啟發(fā)式提問引導(dǎo)孩子自己去思考時(shí)，孩子的主動(dòng)性便會(huì)被激發(fā)出來，不會(huì)因我們的指責(zé)、嘮叨、居高臨下的指導(dǎo)而與我們對(duì)抗。

? ? ? ? 這樣類似的例子還有很多。幾年的時(shí)間，我們在孩子成長過程中，不斷學(xué)習(xí)，慢慢改變，兒子的變化也是那么明顯，他越來越自信，遇事能有自己的主張……

? ? ? ? 陪伴孩子成長的過程，就是我們做父母的自我修練過程，只要我們做好自己，孩子的生命之花就會(huì)自然綻放。