“爸爸，為什么要讓我每天背古詩呀？”
“因?yàn)楣旁姾苊馈！?/p>
“背會(huì)古詩，將來能掙很多錢嗎？
“不能。”
“背會(huì)古詩，將來能當(dāng)很大的官嗎？”
“不能?！?/p>
“那為什么還要背古詩呢？”
“來，兒子，咱們出去走走?！?/p>
1
“兒子，這野外的景色美不美？”
“美！春天來了，爸爸你看有好多綠草，花兒也都開了，真好看！太陽暖暖地照著，風(fēng)兒輕輕地吹著?！?/p>
“兒子，說得不錯(cuò)。可是，你知道詩人杜甫看到這景象會(huì)怎么說嗎？”
“爸爸，杜甫怎么說？”
“遲日江山麗，春風(fēng)花草香。兒子，你覺得怎樣？”
“嗯……他的意思和我說的差不多，不過他只用了十個(gè)字。讀起來也比較有味道?！?/p>
2
“兒子，你看前面那一排柳樹，看起來多美。你能用幾句詩來描寫一下嗎？”
“有了。老師教我們背過高鼎的《村居》：草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙?！?/p>
“兒子，真不錯(cuò)。你看那楊柳青青著地垂，姿態(tài)婀娜。也讓我想起賀知章的一首詩來，名字叫《詠柳》?！?/p>
“爸爸，《詠柳》媽媽教我背過：碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。”
“兒子真棒！”
3
“爸爸，你看前面還有桃花呢？”
“走，看看去！”
“桃花真好看！我們還學(xué)過杜甫的一首《江畔獨(dú)步尋花》：桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅？”
“白居易也寫過《大林寺桃花》：人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。”
“不過，爸爸，背這些到底有什么用呢？”
4
“兒子，你聽這首詩。詩的題目叫《贈(zèng)范曄》，是一個(gè)叫陸凱的詩人寫的：折花逢驛使，寄與隴頭人。江南無所有，聊贈(zèng)一枝春。詩人與友人遠(yuǎn)離千里,難以聚首,只能憑驛使來往互遞問候。而這一次,詩人傳送的不是書信卻是一枝花。想一想，友人得到的僅是一枝花嗎？友人感到的是整個(gè)春天呀。你說，這首詩寫的妙不妙？”
“確實(shí)不錯(cuò)，爸爸?！?/p>
“如果你是作者的朋友，你是想得到一堆禮物呢？還是想得到這么一首詩呢？”
“這個(gè)嘛……”
“李白寫過一首《贈(zèng)汪倫》：李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。汪倫是一個(gè)普通村民，李白游涇縣（在今安徽?。┨一ㄌ稌r(shí)，汪倫經(jīng)常用自己釀的美酒款待李白，兩人便由此結(jié)下深厚的友誼。臨別李白寫下這首詩，汪倫這個(gè)名字就這樣一直流傳了一千三百年，而且還會(huì)一直流傳下去。如果你是汪倫，你是要一堆禮物呢？還是要這首詩？”
“要詩！要詩！”
5
“兒子，要想寫詩，先得背詩，知道嗎？”
“知道。”
“你看那些在花叢中飛舞的蜜蜂，它們從這朵花飛到那朵花，這樣才能釀出蜜來。正是學(xué)習(xí)的好時(shí)候，你可得用功啊！”
“爸爸，我明白了。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。”
“兒子真棒！其實(shí)讓你學(xué)詩，還想讓你懂得：生活不只有眼前的茍且，還應(yīng)該有詩和遠(yuǎn)方。”
“爸爸，茍且是什么意思？”
“哦，說遠(yuǎn)了。有些事，你現(xiàn)在還不懂。不過，以后你會(huì)懂的。走，回家去?！?/p>
