因?yàn)樽x書慢，被diss“半年還沒看完一本書，還看什么呀。別看了。沒用的?！碑?dāng)時(shí)，就像針扎一樣…
看到訓(xùn)練營主題是行動(dòng)力主題，怎樣提升自己……然后，我來了。
30天，3天一本書，每天還要打卡，和魔娃搶時(shí)間呀！從開始的不適應(yīng)到適應(yīng)，從緊張到淡然…好在，不僅完成了，成績比我預(yù)期還好，1枚爆棚勛章，1次優(yōu)秀作品，3枚最佳作品勛章，還意外獲得“江湖傳說”。這就說明，時(shí)間擠擠總會(huì)有的，努力也總會(huì)有結(jié)果！
現(xiàn)在，一天不看書，還有種缺失感……挺好！對(duì)堅(jiān)持閱讀又充滿了信心。
30天10本書，學(xué)習(xí)力，閱讀力，習(xí)慣力，幸福力，關(guān)系力，領(lǐng)導(dǎo)力，創(chuàng)業(yè)力，表達(dá)力，財(cái)富力，品牌力。經(jīng)過陸續(xù)學(xué)習(xí)，看的出來選擇書籍和排課，都是精心安排的。莫名感覺十力之間有某種鏈接，承啟？延伸？拓展？具體是什么我也說不好(原諒我以前讀書太少，文字匱乏)…
就好像十力是十個(gè)點(diǎn)，所有的知識(shí)內(nèi)容，把這十個(gè)點(diǎn)鏈接起來，構(gòu)成一個(gè)“蜘蛛網(wǎng)”。
在樊登app，聽樊登老師講的時(shí)候，他也會(huì)從一個(gè)點(diǎn)講到另一個(gè)點(diǎn)，許是時(shí)間關(guān)系，到底還是點(diǎn)線式結(jié)構(gòu)。只有自己讀過書籍內(nèi)容，寫復(fù)盤，再結(jié)合老師語音課程引導(dǎo)，這才組成了一個(gè)由線到面的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。
《終身成長》聽樊登老師講了近十遍，我以為自己懂了。直到看過全書，才真正了解到固定性思維模式和成長型思維模式，以及他們這兩年在我大腦內(nèi)的轉(zhuǎn)變，和可預(yù)見的未來。
《掌控習(xí)慣》了解到微習(xí)慣的復(fù)利和養(yǎng)成方法。養(yǎng)成好習(xí)慣也可以是一件非常輕松愉快的事情。
《可復(fù)制的領(lǐng)導(dǎo)力》擴(kuò)大公開象限，減少隱私象限。應(yīng)主動(dòng)清晰的表達(dá)自己，讓別人看見，低調(diào)會(huì)讓他人誤會(huì)你的能力。主動(dòng)展露自己的才華和能力，才能吸引來蜜蜂傳花授粉，擴(kuò)大影響力。
《低成本創(chuàng)業(yè)》誰說創(chuàng)業(yè)一定需要強(qiáng)大的資金和靠山，誰說創(chuàng)業(yè)一定就是經(jīng)商天才。創(chuàng)業(yè)，也可以通過科學(xué)方法達(dá)成。
《高效演講》怎樣演講說話，也有科學(xué)方法可循。學(xué)會(huì)清晰高效的表達(dá)自己，他人會(huì)更容易理解你。
《先發(fā)影響力》打造影響力，還需要提高表達(dá)能力，寫和講的能力，專業(yè)能力和社交能力。
你瞧，前九本書的內(nèi)容，說到底，都是圍繞著打造影響力這一終極目標(biāo)。
知識(shí)金字塔頂端的內(nèi)容，非常類似。只解讀方式不同，中式就像宏觀的框架，西式更側(cè)重細(xì)節(jié)，更便于落地實(shí)操。知識(shí)沒有國界，也沒有學(xué)科界限，其實(shí)早有關(guān)聯(lián)，只等你發(fā)現(xiàn)。
顯然，樊登老師是發(fā)現(xiàn)者，也是傳播者。續(xù)期了樊登賬戶，購買了未來書單，跟隨樊登老師，遨游學(xué)海，沉淀自己。
