關(guān)于孩子的教育，我心里一直有一個“順其自然”的方案，就是“別著急，慢慢來。”甚至，我還想著盡可能不要過多地干預智力發(fā)育的進程，哪怕“慢一點，晚一點”也實在沒太大關(guān)系。

“人生是一場馬拉松，最后拼的還是體力?！边@句話我很認同，也一直在踐行。

所以，對于孩子的啟蒙教育，我沒有刻意練習。恩仔沒有上過一天的早教課，除了幼兒園也沒有報任何的興趣班。這在很多同齡孩子家長看來是不可思議，我也在思考，4-5歲的孩子，到底需要怎樣的興趣啟蒙？

曾經(jīng)，我們也很努力地進行了為期兩個月的“博物館計劃”，把北京的大大小小博物館都走了一邊。孩子很興奮，我們大人累得夠嗆，觀察到了什么嗎？說實話，也沒觀察到什么。但愛玩是孩子的天性，能每周都出去逛逛轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，本來就是一個非常有意思的親子互動，額外的收獲就是孩子對未知的東西充滿了好奇，對某些細節(jié)記憶猶新，比如去科技館的模擬火災(zāi)現(xiàn)場救火的場景。

對于4-5歲的男孩而言，找到1-2個特別喜歡的體育運動堅持下來，鍛煉身體的同時也鍛煉了團隊協(xié)作精神。再學習繪畫或者一門樂器，讓他的精神世界多一個入口，同時也是出口。這些看似無用的東西，在成年之后將會內(nèi)化成無形的力量，滋養(yǎng)他的內(nèi)心，給他帶來無盡的能量。

我的童年和少年時期，家里沒有條件讓我傍身這樣的技能。恩仔的童年和少年時期，我們盡可能地努力實現(xiàn)。當然，這些“無用功”也需要扎實肯學和一些天賦，希望他能打心眼里喜歡，也希望我們送給他的這些禮物真的能成為日后他愿意與朋友分享的心愛之物。