今日寄語：請(qǐng)不要用你的思維去說服孩子學(xué)習(xí)。

之前問我家教中的孩子，你喜歡在家里這樣的氛圍里玩游戲還是喜歡在豪華的房間里？

他說：我就喜歡在家里，瞬間，我無言以對(duì)，不知道該怎樣回答他。

很明顯豪華的房間對(duì)他是沒有任何活力的，更無法讓他成為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，甚至有一天，他告訴我，我三年后要去福州讀技校，才不管家里這些呢？當(dāng)他把未來的路已經(jīng)規(guī)劃好時(shí)，我們說再多都是徒勞。

像很多家長(zhǎng)一樣，我們總是費(fèi)勁心機(jī)用我們想過的生活來告訴孩子學(xué)習(xí)何等重要，不好好學(xué)習(xí)只能當(dāng)農(nóng)民，只能打工，不能考大學(xué)，不能當(dāng)官等等，當(dāng)你對(duì)孩子說這些的時(shí)候，他無動(dòng)于衷，事實(shí)證明，這些理由不能打動(dòng)孩子，也沒有說到點(diǎn)上，自然不能讓孩子信服，主動(dòng)地好好學(xué)習(xí)。

因?yàn)槟阆脒^的孩子不一定是孩子想要的 ，所以，父母一味地用某些物質(zhì)條件來誘惑孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性是不明智的，即使成功了，也是短暫的。

因此要讓孩子理解學(xué)習(xí)的重要性，該拋棄那些你的思維，不要再強(qiáng)迫他接受讀書，而是得讓他理解“讀書不是非做不可的事，而是想去做的事”。

只有當(dāng)孩子自己有了主動(dòng)想去學(xué)習(xí)的欲望，他才能真正努力去主動(dòng)學(xué)習(xí)。

所以，家長(zhǎng)，請(qǐng)不要用你的思維去說服孩子學(xué)習(xí)。

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