? 在這個炎熱的夏天里，燥熱的天氣，窗外的蟬鳴，都不足以在我的內心泛起漣漪。此時的我正在欣賞這盛夏盛開的花兒……
? 在這個盛夏，我有幸聽了時老師關于童書閱讀的課程。時老師深入淺出的講課，聲情并茂的朗讀讓我對閱讀有了不一樣的認識，不一樣的體會。
? 閱讀就像小王子的玫瑰花，用思念澆灌就會慢慢盛開；閱讀就像安的千年蓮花，給予時間就會悄悄綻放。那么怎樣讓孩子的閱讀之花悄然綻放呢？
? 我想，首先最重要的是“吻醒”，就像春雨姑娘用愛輕聲喚醒筍芽兒一樣，老師也要用愛吻醒孩子對閱讀的渴望，對閱讀的興趣。在吻醒的過程中不需要標新立異的動作，也不需要天花亂墜的演講，只需要用心讓孩子感受閱讀的美妙。老師可以通過課間的一個小小的游戲，或是在晨讀時講一個小小的故事激發(fā)孩子對閱讀的興趣。都說興趣是孩子最好的老師，當孩子有了閱讀的興趣就會慢慢地喜歡上閱讀。
? 孩子的興趣有了，接下來就是“編織”了，就像蜘蛛織網一樣，由一根絲線編織成一張大網。在引導孩子閱讀的時候也是如此，先給孩子一個故事主線，接下來的故事交給孩子去編織。孩子的世界是豐富多彩的，他們可以編織出各種形態(tài)各異的故事，就像世界上沒有兩片相同的葉子一樣，孩子們編織的故事也不盡相同。哪怕這個故事聽起來不是那么完整、順暢，卻是屬于孩子獨一無二的的故事，對于孩子來說是一次珍貴的體驗。老師應該尊重每一位孩子的獨一無二，享受與孩子們一同遨游他們的世界的過程，靜靜等待孩子閱讀之花的綻放。
? “一千個觀眾就有一千個哈姆雷特”每個人心中的哈姆雷特都是不一樣的。同樣，同一個故事，不同的人就會有不同的感觸。怎樣才能讓孩子成為自己的哈姆雷特？這就是閱讀最后要告訴我們的——“穿越”，這需要孩子透過文字、圖片穿越到故事中開始不一樣的旅程，融入故事當中，成為故事的主角，體驗故事背后的故事。當孩子們返程向我們分享他們的經歷時，不要打斷、否決他們的分享，我們只需靜靜聆聽，用心感受他們的喜悅，讓孩子的閱讀之花絢麗綻放。
? 其實每一個孩子都是一顆千年蓮花的種子，對于他燦爛盛開的祝福和期望里，我們應該給予他們正確的生根發(fā)芽的時節(jié)，并給予他們足夠的陽光和氧氣。用心去澆灌，尊重他原本的樣子，享受陪伴的過程，也許在某個盛夏的清晨，你就會看到千年蓮花的盛開。
