當(dāng)媽以后，最看不了跟孩子受傷害有關(guān)的事，
比如拐賣、疾病、暴力、霸凌?？墒莻⒆拥男侣劜粩啾粓?bào)導(dǎo)、揭露，層出不窮……
在百度搜“校園霸凌”，有兩千多萬(wàn)條相關(guān)社會(huì)新聞、視頻……
講述校園霸凌題材的影視劇，也是一搜一大把：
韓國(guó)的：蚯蚓、優(yōu)雅的謊言、我們的世界、全部都在那個(gè)地方、韓公主，
中國(guó)的：悲傷逆流成河、少年的你等等……
那些被霸凌的孩子，被剃光頭、燒頭發(fā)、吐口水、扇耳光、脫衣羞辱、踢踩揍打、對(duì)臉撒尿、用煙頭燙、甚至被強(qiáng)J輪J……
殘忍惡劣之極，但凡敢聯(lián)想到自己孩子身上，每一條都能讓父母怒不可遏、無(wú)法忍受！
我們尚且連想都不敢想，那些實(shí)實(shí)在在遭受過(guò)霸凌的孩子、和他們的父母親人，該是多么憤怒和痛苦啊！
我開(kāi)始思考，作為父母的我們，能不能做些什么，護(hù)孩子免受這些無(wú)妄之災(zāi)。
經(jīng)過(guò)搜集案例并分析后，我的結(jié)論是：
預(yù)防霸凌，父母能做的真的挺多的。
第1招：為孩子選擇一個(gè)水平相當(dāng)、良性競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)校和生活環(huán)境。
百度百科對(duì)校園霸凌的解讀是：指孩子們之間權(quán)力不平等的欺凌與壓迫。
孩子們之間的權(quán)力，背后靠的是實(shí)力。實(shí)力不平等，就有欺凌與壓迫。
貧富差距、成績(jī)好壞、性格軟硬等等，都會(huì)造成實(shí)力不平等，差距越大的地方，越容易出現(xiàn)矛盾和沖突。
舉幾個(gè)極端點(diǎn)的例子，就是：
家境一般的不要硬把孩子往貴族學(xué)校送；
成績(jī)差的不要硬讓孩子往尖子班擠；
性格內(nèi)向的不要隨意轉(zhuǎn)學(xué)、換環(huán)境。
除非家長(zhǎng)對(duì)自己的監(jiān)護(hù)能力非常有信心，否則一般情況下，這么做都相當(dāng)于自毀優(yōu)勢(shì)，把孩子放在了一個(gè)不安全的環(huán)境。
第2招：增強(qiáng)孩子的實(shí)力。
這種實(shí)力，可以是財(cái)力、社會(huì)人際關(guān)系，也可以是體格、意志力。
強(qiáng)大的財(cái)力、社會(huì)人際關(guān)系是社會(huì)通用的硬實(shí)力。
這兩種實(shí)力強(qiáng)的父母，孩子不用做什么，來(lái)的恐怕多是巴結(jié)攀附者，而不是霸凌者，因?yàn)?有靠山，不好惹"，霸凌的風(fēng)險(xiǎn)太高！
或生就一副牛高馬大的體格；或給孩子報(bào)班，練就一門(mén)武術(shù)/散打/跆拳道，也是孩子的一種實(shí)力。
體格的實(shí)力，等于在告訴霸凌者：不要自不量力，我不欺負(fù)你都是好的。
第3招：多交朋友，等于勢(shì)力結(jié)盟。
沒(méi)有朋友，獨(dú)來(lái)獨(dú)往的學(xué)生，容易看起來(lái)孤立無(wú)援，讓霸凌者認(rèn)為很好欺負(fù)。
父母可以創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓孩子多跟同學(xué)建立私交，注意：關(guān)鍵是私交！而不僅僅是學(xué)校的相處。
比如：邀請(qǐng)同學(xué)來(lái)家里玩，辦生日趴體，也多參加同學(xué)朋友的邀請(qǐng)，禮尚往來(lái)，支持并鼓勵(lì)孩子多參加集體活動(dòng)等等。
一個(gè)有朋友、人際關(guān)系好的人，等同于勢(shì)力結(jié)盟，在霸凌者還沒(méi)下手前就有一種震懾力！
第4招：讓孩子周圍的人都知道：作為父母的你，非常重視你的孩子。
在我分析的十幾個(gè)案例中，被霸凌的孩子有一個(gè)共性：沒(méi)人保護(hù)或看起來(lái)沒(méi)人保護(hù)。
其實(shí)哪個(gè)孩子都有父母、親人，可為什么有的孩子就讓人覺(jué)得沒(méi)人保護(hù)呢？
可能有些父母在外打工，有些忙于工作，對(duì)孩子的情況關(guān)注不多，有的甚至不聞不問(wèn)。
在外人看來(lái)，就是感受不到父母力的存在。
所以有父母還不夠，關(guān)鍵是讓別人知道這個(gè)孩子是有父母重視和保護(hù)的。
怎么做？
最好把孩子帶在自己身邊養(yǎng)，直到18歲成年。因?yàn)閮和凇⑶啻浩?，每個(gè)階段都會(huì)出現(xiàn)各種問(wèn)題，這是他們最需要父母幫助和保護(hù)的時(shí)候。
父母或交給老人、親戚帶的，不管是交給誰(shuí)，主要監(jiān)護(hù)人都要偶爾在老師、同學(xué)和家長(zhǎng)們面前刷下存在感，
不要一個(gè)學(xué)期下來(lái)人也沒(méi)見(jiàn)過(guò)，話也沒(méi)說(shuō)過(guò)。
現(xiàn)在學(xué)校建家長(zhǎng)群、招募家委、義工，其實(shí)都有利于家校鏈接、溝通，也讓學(xué)校從以前的封閉變得更開(kāi)放、透明。
父母有更多機(jī)會(huì)了解和保護(hù)孩子。比如經(jīng)常去學(xué)校做做義工、給班級(jí)幫幫忙，看看孩子，帶點(diǎn)禮物分享，跟老師了解一下孩子學(xué)習(xí)狀態(tài)。
尤其是住校生，見(jiàn)面時(shí)間少了，孩子的變化無(wú)法及時(shí)注意到，一定要隔段時(shí)間就去一趟學(xué)校，跟老師、同學(xué)、室友聊聊，能旁敲側(cè)擊，打聽(tīng)到很多訊息。一旦有苗頭，能及時(shí)介入。
第5招：給孩子底氣，鼓勵(lì)孩子勇敢反抗。
兒子大大，巨蟹座暖男，生性就比較溫和，不用擔(dān)心他欺負(fù)別人，
可是我們擔(dān)心，別人分不清他的溫和是不計(jì)較還是好欺負(fù)，
所以我告訴他：
不惹事，不怕事，如果被惡意欺負(fù)了，一定要當(dāng)場(chǎng)反擊回去，要比對(duì)方更用力，把對(duì)方嚇住！讓他以后再也不敢冒犯你。
父母的鼓勵(lì)，即使不能時(shí)時(shí)在學(xué)校守在孩子身邊，但是可以給足孩子底氣。
真遇上霸凌，孩子這種能豁出去的底氣，也能震懾住一部分人。
第6招：囑咐孩子，被欺負(fù)了一定要及時(shí)告訴父母。
有些孩子比較膽小內(nèi)向，就算被欺負(fù)了，可能也不會(huì)說(shuō)出來(lái)。
所以需要父母主動(dòng)告訴孩子：被欺負(fù)了，一定要告訴父母，并且要及時(shí)!
還要給孩子分析為什么要告訴父母：
一次的忍讓，可能會(huì)招致二次、三次、無(wú)數(shù)次的欺負(fù)，
直至演變成霸凌，釀成嚴(yán)重的后果。
這樣，把孩子帶在自己身邊，不委托給別人、不寄宿的好處就凸顯出來(lái)了：
每天相處、親手帶大的孩子，是最熟悉的，如果有什么異樣，即使孩子不敢說(shuō)，也能及時(shí)察覺(jué)，主動(dòng)盡早干預(yù)。
第7招：給孩子打扮得體、衣著干凈，搞好個(gè)人衛(wèi)生。
這里不是提倡一定要名牌加身，而是符合基本社交禮儀的水準(zhǔn)，日常穿著干凈、整齊，搞好個(gè)人衛(wèi)生。也是對(duì)周圍人的尊重。
不要讓孩子很寒酸，或者頭發(fā)全是油和頭皮屑、身上有臭味等等，因?yàn)椴蛔⒁庑蜗?/b>，
邋里邋遢的學(xué)生會(huì)遭同學(xué)嫌棄，不愿接近。
這里講一個(gè)我接觸得比較早的真實(shí)霸凌案例。
我初中班上有個(gè)女生，頭發(fā)總是亂蓬蓬，有大塊大塊的頭皮屑，很多白色的虱子卵，還有虱子爬來(lái)爬去。
虱子這個(gè)東西是會(huì)傳染的，女生頭發(fā)又長(zhǎng)又多，一旦被傳染非常麻煩，要在頭皮上擦藥，用很燙的水，邊洗邊用篦子（就是齒子特別密的一種梳子）梳，可能還要因此剪掉長(zhǎng)發(fā)。
因?yàn)槎己ε卤粋魅?，沒(méi)人愿意和她同桌，甚至分到前后桌的同學(xué)都覺(jué)得倒霉。她的書(shū)經(jīng)常被班里調(diào)皮男生亂扔，課桌椅也經(jīng)常被踢翻，她也不反抗，默默忍著，據(jù)說(shuō)家里生了四、五個(gè)孩子，家境不太好，可能根本顧不過(guò)來(lái)，初中三年，家里從來(lái)沒(méi)為這事來(lái)過(guò)人。
"以貌取人"是人的通性，當(dāng)互相不了解時(shí)，對(duì)方最直觀的就是從外表判斷，從而決定他應(yīng)該怎么對(duì)你。
一個(gè)在乎自己形象的人，渾身散發(fā)的一絲不茍、精致得體的氣場(chǎng)，就相當(dāng)于在告訴別人：我不好惹。
第8招：教育孩子愛(ài)惜羽毛，潔身自好，品行端正。
不做讓人看不起的事，比如偷盜、撒謊、性丑聞等等之事，
除了會(huì)進(jìn)學(xué)校教導(dǎo)處接收處罰，還有可能被孤立，招致霸凌。
有些霸凌者可能并不認(rèn)為自己是在欺負(fù)弱者，而是在“替天行道”，進(jìn)行"正義的審判"。
所有的霸凌事件，逝者已逝，傷著永殤。
討論、銘記的意義，是讓我們未雨綢繆，不再重蹈覆轍。
也是提醒作為父母的我們：
不應(yīng)存任何僥幸心理，盡我們之所能，保護(hù)好自己的孩子，
給他們一個(gè)安全、公平、健康的環(huán)境，從容的長(zhǎng)大。
