孩子不喜歡上學(xué)，最常見的一個(gè)原因是學(xué)習(xí)難度對(duì)孩子來說太大。按照認(rèn)知三區(qū)理論，孩子站在了恐慌區(qū)。學(xué)習(xí)讓他感到焦慮，所以他不想學(xué)習(xí)，不想上學(xué)。
學(xué)校教材的難度是按照同年齡段平均值來制定，孩子年齡不足，或者適齡兒童過去的游戲經(jīng)驗(yàn)不足或?qū)W習(xí)障礙都可能讓他難以理解當(dāng)下的課程內(nèi)容，導(dǎo)致厭學(xué)的情況發(fā)生。當(dāng)然，智力不足的情況也會(huì)導(dǎo)致厭學(xué)，但這種情況比較少。前幾種情況更常見。
正常情況下，剛?cè)胄W(xué)的孩子好奇心都還很強(qiáng)烈，對(duì)學(xué)校，對(duì)老師，對(duì)新同學(xué)，對(duì)新知識(shí)都充滿了好奇。當(dāng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出抗拒時(shí)，家長需要注意是不是課程難度對(duì)他來說太大。好奇心同樣遵循認(rèn)知三區(qū)理論，只有在學(xué)習(xí)區(qū)，恰當(dāng)?shù)拇碳は?，孩子更樂意學(xué)習(xí)和思考。超出這個(gè)區(qū)域，到了恐慌區(qū)，孩子就直接放棄學(xué)習(xí)了。
認(rèn)知三區(qū)
舒適區(qū) 在這個(gè)區(qū)域內(nèi)的知識(shí)沒有什么難度，相對(duì)簡單，很容易理解。
學(xué)習(xí)區(qū) 新知識(shí)有一定難度，但是稍微努力下能夠理解和解決問題。
恐慌區(qū) 超出自己認(rèn)知范圍太多的知識(shí)或事物，難度太大，容易崩潰以致放棄學(xué)習(xí)。
由于個(gè)體差異，每個(gè)人的認(rèn)知三區(qū)不盡相同。比如數(shù)學(xué)課對(duì)小朋友A是舒適區(qū)，對(duì)小朋友B可能就是恐慌區(qū)。
是什么造成了這種學(xué)習(xí)能力的差異？主要是學(xué)習(xí)準(zhǔn)備不足造成的。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備不足又是怎樣產(chǎn)生的呢？就是上面說過的三點(diǎn)?
一 低于入學(xué)要求年齡入學(xué)。
二早期游戲和閱讀經(jīng)驗(yàn)不足。
三學(xué)習(xí)障礙。
第一種，有的家長什么都喜歡搶先，以為孩子早上學(xué)，就能早畢業(yè)，早畢業(yè)就能早賺錢，早賺錢就能早成家立業(yè)。殊不知對(duì)孩子來說，差半歲的身體各項(xiàng)發(fā)育指數(shù)差距都很明顯，不是一個(gè)年齡段的孩子接受新事物的能力很不一樣。其他孩子的學(xué)習(xí)區(qū)可能就是他的恐慌區(qū)。
年齡太小就入學(xué)的弊端有很多，
注意力差，上課幾分鐘就坐不住了，左顧右盼是常態(tài)。
理解能力差，可能老師反復(fù)講解，還是不能明白數(shù)學(xué)題到底在說什么。
體格發(fā)育沒有別的孩子好，體育課可能總落后。
放學(xué)寫作業(yè)，因?yàn)槔斫饽芰Σ坏轿?，總是拖拖拉拉不能及時(shí)完成作業(yè)。
很吃力的認(rèn)真學(xué)習(xí)，考試名次還是總墊底。
慢慢的，孩子就開始恐懼學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在很多小學(xué)都不許留級(jí)，提前入學(xué)的連后悔藥都沒了。只能硬著頭皮上下去，指望孩子多參加輔導(dǎo)班，逐漸跟上進(jìn)度。
第二種 適齡孩子不能很好的適應(yīng)學(xué)習(xí)的原因，是過去的經(jīng)驗(yàn)不足以支撐現(xiàn)在稍顯復(fù)雜的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。比如有些孩子在鄉(xiāng)下被爺爺奶奶散養(yǎng)著上的幼兒園，小學(xué)才轉(zhuǎn)入城市。在起初因?yàn)橐?guī)矩感不足，閱讀能力不夠，比較難跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度。這樣的孩子經(jīng)過課余大量閱讀+學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練后能夠很快跟上進(jìn)度。
第三種 先天的學(xué)習(xí)障礙，學(xué)習(xí)障礙是基本的大腦中樞神經(jīng)系統(tǒng)的失調(diào)導(dǎo)致，這類兒童一般智力正常，是聽說讀寫算方面的能力問題導(dǎo)致學(xué)習(xí)落后。如語言能力的落后，視知覺加工能力的落后。這些落后一般在學(xué)前階段已經(jīng)存在。在幼兒園階段，孩子就表現(xiàn)出口語能力較一般孩子落后，畫畫能力落后或精細(xì)動(dòng)作落后。如果家長沒有及時(shí)發(fā)現(xiàn)，在小學(xué)階段這些問題就會(huì)集中爆發(fā)，孩子會(huì)因?yàn)榭傄灿洸蛔卧~，理解不了題目，受到老師批評(píng)，進(jìn)而喪失學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與興趣，產(chǎn)生厭學(xué)心理。這類孩子需要接受專業(yè)的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練來矯正學(xué)習(xí)障礙。
以上的狀況越早發(fā)現(xiàn)，越早進(jìn)行調(diào)整，對(duì)改善孩子的厭學(xué)情緒越有利。
