一、故障三部曲
? ? ? 由于最近電腦頻頻出現(xiàn)問題，所以每當(dāng)上“彩虹花創(chuàng)意寫作”課的時(shí)候，我總會(huì)有一點(diǎn)忐忑。由于網(wǎng)絡(luò)問題，熟悉的王鋼老師沒有按時(shí)赴約，在我們班上還引起了一陣躁動(dòng)，還好，持續(xù)的時(shí)間不長。耐心等待幾分鐘后，孩子們與王鋼老師親切地打了招呼，還是很激動(dòng)的。當(dāng)王老師講到精彩處，“汪汪”之腿時(shí)，我們的電腦居然重啟了，教室里頓時(shí)發(fā)出“??！”的感嘆。不過我們已經(jīng)是老手了，經(jīng)過前兩次的故障后，我不再慌張，孩子們也馬上反應(yīng)過來——手機(jī)。前排的孩子立刻出現(xiàn)在我面前，幫我拉線，固定手機(jī)，拿“小蜜蜂”，我們又繼續(xù)觀看?！暗谌巍惫收辖z毫沒有影響到我們，我們現(xiàn)在遇到故障已經(jīng)可以做到從容不迫，這就是經(jīng)驗(yàn)吧！
二、“變臉”
? ? ? 本來孩子們以為這次的作文題目是《國寶大熊貓》，上課之前，對(duì)“國寶”還很好奇，來辦公室問長問短，板書設(shè)計(jì)也圍繞著熊貓來畫，結(jié)果今天的題目是《當(dāng)動(dòng)物變得不一樣》。雖然板書也沒有跑題，但“熊貓”怎么寫？直到“汪汪”一出，全部驚呆。這哪里是一只狗，分明是一個(gè)穿著衣服的人呀！這是怎么回事？疑問一個(gè)接著一個(gè)，所以大家聽課也十分認(rèn)真了。因?yàn)檫€有上麥環(huán)節(jié)，這可能是最激動(dòng)人心的啦！要到我們了，時(shí)間關(guān)系，王老師開始講課了。所以前面都沒有輪到我們班，可是看到我們學(xué)校同學(xué)熟悉的身影，孩子們也很開心，這是電視直播呢！快結(jié)束了，還沒到我們，孩子們覺得很可惜，但是王老師給了最后兩個(gè)名額，我們班的郭芝陽出現(xiàn)在頻幕上，構(gòu)思了他的“汪汪隊(duì)”，科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，能力石等，他得到了王老師一一指導(dǎo)，拓寬了他的思維空間。但是十分緊張，上麥結(jié)束后他告訴我，自己的手心都出汗了，可是表現(xiàn)得不夠好。全班的氣氛也變得嚴(yán)肅起來，但更多的是想展示自己的想法，卻都緊張上電視！我鼓勵(lì)大家，一定把我機(jī)會(huì)，發(fā)揮想象力，把想說的話大聲說出來，就當(dāng)是一次鍛煉，以后會(huì)越來越好的！我們要抓住每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，大家加油！相信自己，你很不錯(cuò)，你真的很不錯(cuò)哦！
三、“修道”
? ? ? 聽完課之后，孩子們就進(jìn)入了思考環(huán)節(jié)，動(dòng)作快一點(diǎn)的開始創(chuàng)作了?？粗麄兯伎嫉谋砬?，遇到困難查字典的動(dòng)作，認(rèn)真的書寫，相信肯定會(huì)有那份奇思妙想的作品呈現(xiàn)出來！果不其然，一群群動(dòng)物向我走來：有蝸牛、兔子、小雞、小狗……還有那最不可思議的功夫熊貓呢！這些文章雖然新意還不夠，但是都是孩子們自己不斷修改后呈現(xiàn)出來了?！拔恼虏粎挵倩馗摹保薷淖魑恼娴暮苤匾÷仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索！
