在上課之前，學(xué)過(guò)一本what do I see 的書(shū)，會(huì)數(shù)從一到十，會(huì)幾個(gè)顏色和水果的單詞，知道open，知道good morning，經(jīng)?？从⑽陌娴谋┢婢?。
2016年11月15日-第一次上噠噠ABC輔修，內(nèi)容是顏色，全程無(wú)任何反饋，學(xué)習(xí)內(nèi)容：colors：red，green，purple，blue，yellow，pink，一首rainbow的歌。
2016年11月16日-第一次上噠噠ABC主課，內(nèi)容是26個(gè)英文字母，全程都有認(rèn)真反饋，學(xué)習(xí)內(nèi)容A-Z；辰辰對(duì)于A-H的字母還是可以跟下來(lái)，因?yàn)樽帜父璧那懊娉谋容^熟。但從I開(kāi)始的詞就不是很會(huì)。老師每個(gè)字母會(huì)跟一個(gè)單詞，目前還沒(méi)有復(fù)習(xí)
2016年11月20日-第二次主課之前，在這中間，給她放了幾遍的ABC字母歌，也反復(fù)的帶著學(xué)了幾遍，但是感覺(jué)沒(méi)有記住。
2016年11月21日-第二次主課，報(bào)了很大的希望，結(jié)果很失望，現(xiàn)在我的心情還是無(wú)法平復(fù)下來(lái)，辰辰再一次一句話(huà)也沒(méi)有說(shuō)，老師很有耐心，把所有字母又給她講了一遍，還放了首帶單詞的英語(yǔ)歌。各種祈禱辰辰下節(jié)課可以說(shuō)話(huà)呀。
2016年11月23日第三次主課，之前做了好多的工作，小朋友最后說(shuō)不想學(xué)字母了，所以這節(jié)課開(kāi)始就和老師說(shuō)好學(xué)字母。我發(fā)現(xiàn)了辰辰一個(gè)特點(diǎn)，就是她會(huì)了的東西她就不愿意重復(fù)，不會(huì)的才有興趣表達(dá)給你聽(tīng)。
課前發(fā)現(xiàn)辰辰后面幾節(jié)課換老師了，需要問(wèn)問(wèn)為什么，每次換老師都是種煎熬。
2016年11月28日第四次主課，由于之前老師請(qǐng)假，這節(jié)課換了一位代課老師，我之前給辰辰做了一些工作，但之前也會(huì)緊張一些。辰辰開(kāi)始也不說(shuō)話(huà)，我跟老師解釋了一下，孩子可能會(huì)比較害羞。但老師比較執(zhí)著，光是I am就重復(fù)了有15分鐘之長(zhǎng)，一點(diǎn)點(diǎn)糾正孩子的發(fā)音。后面講了what are you doing 的形式，但辰辰學(xué)東西很慢，我這幾天也不停的給她做輸入，希望時(shí)間長(zhǎng)了，能夠有好的起色。
這一周我還帶她聽(tīng)了一節(jié)自然拼讀的公開(kāi)課，講的是ABC。
2017年3月1日
因?yàn)槌匠降挠⒄Z(yǔ)老師Annvi回國(guó)休假，所以基于孩子一貫慢熱的情況，再加上假期也安排了其他的事情。我就決定，一直等到AnnVi老師回到中國(guó)以后再繼續(xù)上課。三月一日是假期回來(lái)以后的第一天，躍躍欲試了很久的辰辰，在即將上課的前四十秒鐘，思想出現(xiàn)了極大的波動(dòng)，開(kāi)始出現(xiàn)之前無(wú)法開(kāi)口說(shuō)話(huà)的狀態(tài)。還好后來(lái)在我和老師雙重鼓勵(lì)下，從牙齒縫里，說(shuō)出了幾個(gè)單詞。這節(jié)課是繪本課，講的內(nèi)容是家里的成員，內(nèi)容也比較接地氣，是說(shuō)有了baby sister以后，家里面的brother不高興。涉及的單詞有g(shù)randfather，grandmother，father，mother，brother，sister，home，family和baby。
給自己幾個(gè)新要求：平時(shí)增加孩子說(shuō)的機(jī)會(huì)，勤復(fù)習(xí)，多說(shuō)多輸入，堅(jiān)持上課。
2017年11月28日
一晃距上次寫(xiě)日記已經(jīng)有九個(gè)月之久，這九個(gè)月經(jīng)歷了人生的大悲時(shí)刻，接受了孩子姥姥離開(kāi)自己的事實(shí)。裝修了房子，搬了新家。辰辰也成為了一名小學(xué)生，就讀在一所九年制直升的小學(xué)。同時(shí)我也幫她續(xù)保了DaDa, 給她換了一位新的英音老師，并續(xù)報(bào)了兩年的課程。一共有500多節(jié)課，可以上大概五年的時(shí)間。
而暑假在家里，竟然也自己獨(dú)立的上了八節(jié)課，據(jù)說(shuō)課程表現(xiàn)還不錯(cuò)，老師課堂的提問(wèn)，開(kāi)始能夠回答正確。
但是隨著開(kāi)始小學(xué)學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)，我這種散養(yǎng)學(xué)習(xí)的方式，完全不能勝任學(xué)校的要求，再被英語(yǔ)老師@以后，真正開(kāi)始了焦慮的狀態(tài)，開(kāi)始加強(qiáng)孩子英語(yǔ)方面的系統(tǒng)性訓(xùn)練。
因?yàn)槌匠揭呀?jīng)六歲了，平時(shí)學(xué)業(yè)也比較忙，留給英語(yǔ)的時(shí)間很有限。面對(duì)班級(jí)大部分小朋友已經(jīng)可以獨(dú)立完成英語(yǔ)演講的水平，這時(shí)候就會(huì)后悔沒(méi)有更早的啟蒙，更早的加強(qiáng)英語(yǔ)方面的訓(xùn)練，過(guò)早的否定孩子的潛力。
經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的努力，從兩個(gè)方面加強(qiáng)孩子的英語(yǔ)有效輸入和有效輸出。
1、英語(yǔ)歌謠。但目前只學(xué)會(huì)了一首很短的，英語(yǔ)歌謠更好的接觸階段其實(shí)應(yīng)該是幼兒園階段，但英語(yǔ)歌謠可以快速提高孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的成就感。我們的英語(yǔ)歌謠會(huì)配合鋼琴練習(xí)開(kāi)始。今后要加強(qiáng)這方面的投入。爭(zhēng)取每周能學(xué)會(huì)唱一首英文歌謠。
2、閱讀啟蒙。目前開(kāi)始牛津閱讀書(shū)故事書(shū)的閱讀，一本書(shū)大約有5-6句話(huà)，而且大部分不涉及新的單詞。目前閱讀了6本，基本上可以讀下來(lái)大部分的單詞，個(gè)別感興趣的版本可以很流利的背誦，英文的詞匯量和語(yǔ)文的詞匯量基本上差別不大
目前有些驚喜的是，當(dāng)她看到和閱讀材料里面比較相關(guān)的內(nèi)容，她會(huì)脫口而出一些閱讀書(shū)里的內(nèi)容。
下一步的計(jì)劃是，首先報(bào)了蛋糕英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，100天的內(nèi)容是0-200個(gè)單詞。預(yù)計(jì)明年在開(kāi)學(xué)前，單詞量可以達(dá)到200個(gè)，增加閱讀量，每周保證足夠的英語(yǔ)閱讀時(shí)間。
