? ? ? ? 2019年7月18日是我加入假期興成學習計劃的第二個課時學習日，學習了南方科技大第二實驗學校的唐小勇教授講述的關于《技術支持的學習變革》一課。說實話我對于信息進技術進入課堂，一直理解為就是簡單的運用一下PPT進行輔教學，這就是技術支持的課堂。通過此次學習，在唐曉勇教授精彩講解中讓我意識到，以前對這個問題的理解有多么狹隘，讓我重新思考起教育。唐教授說:“有技術支持的課堂教育，才是有生命的教育形式。因為技術是有生命的，技術是生命的延伸，它不是獨立于生命之外的東西。
首先，運用技術引領學習沒有影響教學，效率反而變高了。
? ? ? 唐曉勇教授運用他多年收集到的大量國內(nèi)國際教學實例，充分論證了這一結論。人類已經(jīng)進入信息時代。以計算機和網(wǎng)絡為核心的現(xiàn)代技術的不斷發(fā)展，正在越來越深刻地改變著我們的生活方式，工作方式和學習方式。在教學中適時恰當?shù)剡\用多媒體來輔助教學，以形象具體的“”圖、文、聲、像”來創(chuàng)造教學的文體化情境，使抽象的教學內(nèi)容具體化、清晰化，使學生的思維活躍，興趣盎然地參與教學活動，使其重視實踐操作科學的記憶知識，從而提升教學質量，優(yōu)化教學過程增強教學效果。在新的形勢下掌握現(xiàn)代信息技術，并正確合理的運用到教學中，這是信息時代的要求，也是教學的要求。例如，實際教學時教師可以根據(jù)教學內(nèi)容的需要制作課件，用于優(yōu)化教學效果和節(jié)奏，由于多媒體形象具體動靜結合，聲色兼?zhèn)?，所以恰當?shù)丶右赃\用可以變抽象為具體，調(diào)動學生各種感官協(xié)同作用，解決教師難以講清學生難以聽懂的內(nèi)容，從而有效地實現(xiàn)精講，突出重點、突破難點。
其次，技術應用于教學是培養(yǎng)新時代人才的需要。
? ? ? ? 唐教授說，數(shù)字時代的學習者應具有個性、自由，正直、創(chuàng)新，協(xié)作，速度，監(jiān)督，娛樂八個特點。而這些特點的培養(yǎng)就需要有新的教育方式，教育理念參與。而技術參與到教學當中來，改變了以往的一支粉筆，一塊黑板就能解決所有問題的傳統(tǒng)教學模式，更有利于新時代人才的培養(yǎng)。唐教授給我們播放的深圳一年級一個小男生一邊應用新技術操作展示自自己的作業(yè)，一邊侃侃而談的畫面，我深受觸動——未來人才創(chuàng)造力的培養(yǎng)和教育的未來發(fā)陸都離不開信息技術的支持。
? ? ? 總之，通過此次學習對我觸動很大。以前我是一個技術懷疑論者，源于我在學校使用技術的障礙，通過學習讓我認識到了自己的不足，在今后的學習和教學當中，我要不斷的學習和完善自己，讓信息技術在自己的課堂當中能夠發(fā)揮它積極的作用，展現(xiàn)出獨特的魅力。
? ? ? ? 最后用唐教授的一句話與大家共勉:知行合一，行勝于言，行動就有收獲，堅持才能改變！
