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?現(xiàn)在是周四的晚自習北京時間八點十五，我在聽歌，突然想到了在幼兒園的日子，那么就姑且來和大家分享我們班的第二個小朋友吧。她叫悠悠，她有一個大大的“壞習慣”——尿褲子。先來說說她的家庭吧，她的爸爸是一名工人，平時很忙，上班和睡覺就是他生活的全部。她媽媽的工作是賣保險，每天都忙著和各種各樣的人打交道，所以可憐的小悠悠每天都是穿著臟兮兮的衣服，歪歪斜斜的扎著一個短馬尾。剛去幼兒園的時候我第一個注意到的就是小悠悠，我記得特別清楚，因為那天下了點小雨，可是小悠悠穿著一件薄薄的T恤，和太原相比九月份的大昔陽并沒有那么暖和。平時接送小悠悠的是她的媽媽，和小悠悠相比，她的媽媽打扮的光鮮亮麗，每天早早就把悠悠送過來，晚上遲遲也不來接。還有悠悠爸爸，我只見過幾次悠悠爸爸，每次都是來去匆匆，進來送了孩子馬上就走。我以前以為也許是因為我們那邊的家長不太重視學前教育這一塊，后來才發(fā)現(xiàn)是悠悠的父母不重視。

具體事例:

?我第一次發(fā)現(xiàn)悠悠尿褲子是開學后第三周，那是在上午喝水的時候，我看到悠悠旁邊的地上有水，我以為是孩子們喝水的時候不小心倒了，也就沒太在意。然后悠悠去送杯子的時候我看到她的褲子后面濕了，在她送了杯子后我走到她旁邊悄悄問她是不是尿褲子了，她沒有承認。第二次是在第四周戶外活動的時候，小朋友們中途休息排隊上廁所，小悠悠沒去，我就走過去提醒她去上廁所，她理直氣壯的跟我說她上過了，我好好回憶了一下出去戶外后確實沒有讓她們上廁所，然后就發(fā)現(xiàn)她又尿褲子了。后來幾周經(jīng)常會在小悠悠座位的附近看到地上有一攤水，我就開始著重觀察她。我發(fā)現(xiàn)在小朋友們集體上廁所的時候小悠悠一般不去，或者去的話也不小便，蹲一下就提褲子出來了。

分析原因:

?1.小悠悠的父母工作太忙，小時候就沒有訓練過孩子正確的上廁所習慣。

?2.據(jù)悠悠媽媽說，悠悠出生的時候剪的臍帶過于短，所以孩子的泌尿系統(tǒng)和其他小朋友不太一樣。

? 3.小悠悠膽子比較小，聲音也比較小，有時候就不敢告訴老師想上廁所。

? 4.生活老師曾經(jīng)嘮叨過小便弄在外邊的孩子，也許是小悠悠心細記住了（這個原因我也不太確定）。

進行的干預:

?1.幫助孩子培養(yǎng)提前入廁的生活習慣，不憋尿。通過講故事或者看動畫，讓孩子明白憋尿的壞處，提醒孩子有了尿意及時入廁。

?2.對孩子進行語言方面的訓練，教會孩子說“老師，我想上廁所”，并且告訴她想上廁所要舉手告訴老師，如果老師工作忙沒聽見，要過去拉著老師的衣角，引起老師的注意。

?3.和孩子主動交談，了解她的需要，適時提醒幼兒小便，讓她感受到老師的關愛，鼓勵孩子主動向老師尋求幫助。

?4.用小腳丫或者小樹葉在廁所做好標記，以此來示意孩子上廁所的正確站位。

?5.選擇容易穿脫的褲子，告訴家長要給孩子選擇容易穿脫的褲子，如果家長給孩子選的衣服比較繁瑣，也比較容易尿褲子。

?剛開始她也不怎么敢說想去上廁所，我就在教室里放了一條她的褲子，然后隔一會兒就問問她“小悠悠是不是該上廁所了”。后來我就發(fā)現(xiàn)，小悠悠慢慢的開始舉手示意我她想去上廁所，再到后來她慢慢也開始和小朋友一起上廁所了。

? 孩子們天性對于老師是有一定的畏懼心理，這是人之常情在所難免的，但是我們要做的就應該是讓孩子們感受到老師的關愛，從而敢說，敢做，敢于表達自己的想法。