最近隨著工作的進(jìn)展和課程的結(jié)束，一些文字的事情增多，每日間要寫的東西漸多。
不由得想起來很久以前看過的一個(gè)作家寫的一句話，大意是說他覺得他寫作的過程仿佛是把自己吊起來滴血。當(dāng)年看到這句話的時(shí)候，頓感敬畏，并作為一個(gè)苦于九年制義務(wù)教育的繁重課業(yè)的孩子，似乎也看到了自己在那重重的學(xué)業(yè)里滴血的樣子。同感的代價(jià)，就是陷入對(duì)不得不完成的作業(yè)總有深惡痛絕又不得不完成的被迫感之間的沖突中。
估計(jì)這種沖突是許多人也同樣經(jīng)歷著的，要不然，不會(huì)在臨近課程結(jié)束要交論文的時(shí)候，大家默不作聲。
書寫，作為完成作業(yè)的表達(dá)方式，成了罪魁禍?zhǔn)住６鴷鴮懙牧硪粋€(gè)意義，就是思考在紙面的終結(jié)，不論那個(gè)思考是什么樣子的，暫時(shí)，就是那樣的了。一旦書寫出來，會(huì)比口頭言說更為嚴(yán)重，因?yàn)椤粝铝撕圹E。所以，不滿意啊不滿意，其實(shí)，我們可以說的更好的。
若這種書寫，是為考核而存在的，那么就更是一件蠻大的事情了。千年萬年的修行，是否能成仙，就在那一個(gè)考核。中國(guó)人的教育制度體驗(yàn)決定了我們對(duì)于考核的唯一性的態(tài)度，不那么容易輕松。
寫這篇文章，也是因?yàn)槲淖謧?，在我的逼迫下，逐漸有種死去的感覺。這種死去的感覺，在學(xué)習(xí)的伙伴們?cè)谌豪镉懻撜撐臑楹螉檴檨磉t的節(jié)奏時(shí)，被點(diǎn)醒。有人說，論文是有節(jié)奏的，文字是有生命的，需要給它們足夠的時(shí)間和空間。。。耐心等待。。。真心陪伴。
忽然覺得，確實(shí)啊，文字是有生命的呢！你看看那個(gè)中國(guó)字！
于是，我決定放文字一條生路。這句話剛說完，它們，活了。在論文卡住的地方前進(jìn)，前進(jìn)，仿佛被激活的士兵，替我的思維占領(lǐng)更多的疆域。
謹(jǐn)以此文，獻(xiàn)給那些在筆下死去的文字們。
