如何培養(yǎng)孩子的審美能力

1.審美的必要性：

(1)審美力，是培養(yǎng)面向未來(lái)的孩子不可或缺的一項(xiàng)能力。

(2)培養(yǎng)孩子的審美能力就是擁有了人工智能不具備的能力

2.美育是什么，《教育大辭典》說(shuō)：美育也稱(chēng)“審美教育”，是使學(xué)生掌握審美知識(shí)、形成一定的審美能力，培養(yǎng)正確的審美觀點(diǎn)，美化其心靈、行為、語(yǔ)言、體態(tài)，提高道德與智慧水平的教育。

3.三、培養(yǎng)審美的誤區(qū)

(1)第一個(gè)誤區(qū)，美育發(fā)生在培訓(xùn)班。

(2)第二個(gè)誤區(qū)，美育就是藝術(shù)教育

(3)第三個(gè)誤區(qū)，美育需要花很多錢(qián)才能擁有。

4.審美有三個(gè)小能力：

(1)第一，是美好的欲望

(2)第二，是美好的行為

(3)第三，是美好的體驗(yàn)

5. 藝術(shù)教育有三種不一樣的學(xué)習(xí)結(jié)果：

(1)第一種，叫藝術(shù)素養(yǎng)

(2)第二種，叫藝術(shù)特長(zhǎng)

(3)第三種，叫藝術(shù)專(zhuān)業(yè)

6.什么是藝術(shù)素養(yǎng)，簡(jiǎn)單說(shuō)藝術(shù)素養(yǎng)就是一個(gè)人在生活中臭美的能力，選電影的能力，聽(tīng)唱片的能力，吃美食的能力。

7.什么是藝術(shù)特長(zhǎng)，藝術(shù)特長(zhǎng)就是一個(gè)人在學(xué)習(xí)、工作中能用上的藝術(shù)能力。

8.什么是藝術(shù)專(zhuān)業(yè)？藝術(shù)專(zhuān)業(yè)就是專(zhuān)門(mén)生產(chǎn)藝術(shù)產(chǎn)品的技術(shù)，學(xué)藝術(shù)專(zhuān)業(yè)的一輩子靠藝術(shù)生產(chǎn)和藝術(shù)服務(wù)來(lái)過(guò)日子。

9.真正的美育靠的不是燒錢(qián)，靠的是真真切切愛(ài)美的心思。

10.四、如何培養(yǎng)孩子的審美

(1)1、營(yíng)造環(huán)境，和孩子一起發(fā)現(xiàn)日常生活之美。

(2)2、建立“養(yǎng)眼”的習(xí)慣，和孩子一起走出去發(fā)現(xiàn)美

(3)3、放開(kāi)手，讓孩子去探索美、創(chuàng)造美

(4)4、提升自我的審美素養(yǎng)，引領(lǐng)孩子的成長(zhǎng)

11. 營(yíng)造環(huán)境，就是把你家里現(xiàn)有的環(huán)境進(jìn)行美的布置，家具的擺放，窗簾的花色，桌上的 一瓶插畫(huà)，吃飯時(shí)的餐桌布置，這些細(xì)節(jié)就是營(yíng)造環(huán)境

12.審美除了視覺(jué)上，聽(tīng)覺(jué)上的怎么營(yíng)造呢？你可以和孩子一起創(chuàng)建一個(gè)你們的家庭音樂(lè)庫(kù)，無(wú)論是流行的，還是古典的，只要你們喜歡，就可以在家中不斷地播放，藝術(shù)素養(yǎng)的提升跟 語(yǔ)言學(xué)習(xí)一樣，都需要經(jīng)歷一個(gè)浸潤(rùn)式的過(guò)程，當(dāng)孩子聽(tīng)到大量的音樂(lè)，他的藝術(shù)鑒賞力也會(huì)不知不覺(jué)地在培養(yǎng)。

13.建立“養(yǎng)眼”的習(xí)慣，和孩子一起走出去發(fā)現(xiàn)美：

(1)可以從自然類(lèi)的博物館走起，

(2)慢慢引導(dǎo)孩子走進(jìn)各種各樣的博物館，各種展覽。

(3)還可以去大自然，

(4)城市。我們可以帶著幽默感和孩子來(lái)解構(gòu)讀城市。怎么理解呢？就是每天我們生活的環(huán)境里都有著不同的視覺(jué)藝術(shù)符號(hào)，鋪天蓋地的圍繞在我們的身邊像在北京各個(gè)樓建的都非常的有特色，各種形狀，各種材質(zhì)，各種功能，這些我們也都可以帶著孩子去感受。走到各個(gè)不同的城市，也能感受到不同的地方有不同的民居特色。

14.放開(kāi)手，讓孩子去探索美、創(chuàng)造美

(1)首先可以在我們現(xiàn)有的居住環(huán)境當(dāng)中為孩子來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)藝術(shù)角落，或者任何孩子能夠自由創(chuàng)作的環(huán)境都是可以的，這個(gè)區(qū)域是給孩子來(lái)進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作的。

(2)不僅僅是畫(huà)畫(huà)，還會(huì)有一些手工，比如說(shuō)黏土，折紙，3D 打印，這些都是可以激發(fā)孩子的創(chuàng)造力，同時(shí)在培養(yǎng)審美力的。

15.審美是一種能力，它起源于童年的養(yǎng)成，發(fā)揮價(jià)值往往在成年之后。一個(gè)人擁有審美的欲望，審美的行為，審美的體驗(yàn)，也就有了生活的意義感。

16.培養(yǎng)孩子的審美力，往往需要構(gòu)建環(huán)境，給孩子美的熏陶，走出家門(mén)常常去博物館，美術(shù)館，大自然，每時(shí)每刻帶著美的眼睛發(fā)現(xiàn)生活中無(wú)處不在的美，放手讓孩子創(chuàng)造，在家創(chuàng)建一個(gè)藝術(shù)角落，允許孩子自由地表達(dá)美。

17.審美能力的定義，美育是一種心靈上的教育，它對(duì)一個(gè)孩子的成長(zhǎng)乃至其畢生的發(fā)展都有 著極其重要的意義。

18.四、如何培養(yǎng)孩子的審美能力

(1)1、營(yíng)造家庭藝術(shù)環(huán)境 —— 發(fā)現(xiàn)日常之美

(2)2、利用周邊藝術(shù)設(shè)施 —— 感受經(jīng)典之美

(3)3、構(gòu)建家庭藝術(shù)角落 —— 創(chuàng)造思想之美

(4)4、提升家長(zhǎng)審美層次 —— 傳承家庭之美