? ? ? ? ? 平等鄉(xiāng)古城小學? ? 董宜樂

? ? ? 為期兩天的觀摩研討會結束了，這是一次我目前聽過的最高規(guī)格的講座學習了！見到了很多之前只聽說過名字沒有見到真人的大師大咖，聽他們的一節(jié)課一段分享，勝過十年書，這樣來說一點都不為過！

? ? ? ? 聽華興龍老師的《閱兵中的數學》，驚嘆華老師的智慧，在我們看來只是軍隊的展示，而華老師卻能從中提取出數學知識建筑數學模型，讓學生從中體會閱兵訓練的艱辛，體會閱兵中的中國速度，逐步升華學生的愛國情感！體會速度之美，閱兵之美，美在力度、美在精度、美在速度，人文精神、家國情懷貫穿整個教學，一個小時這節(jié)課，沉浸其中，回味無窮！看到華老師聽到華老師聲音沉浸華老師的課堂，這是一個充滿智慧的帶著憨憨笑聲的大師。

? ? ? ? 第一次聽說吳正憲老師是在2010年大二那年，我們學校請來了吳老師的團隊來給我們這些準教師傳經送寶，那時候就覺得這位一直面帶微笑的吳老師太親切太和藹太接地氣，當時她給我們分享的課題是《給孩們好吃又有營養(yǎng)的數學》，當時不理解這些都是什么意思，走進課堂這么多年，慢慢體會這是怎樣的一種教育情懷。這次吳老師帶來的是《數的計算復習課》，沒有PPT、沒有教具，這節(jié)復習課吳老師到底會帶來怎樣的演繹？吳老師從加減乘除四個運算符號入手，從最簡單的8+4=12開始，逐步引導學生自己思考、交流、展示說出自己原來從來沒敢說出的話：乘法實際上是在做加法，除法是在做減法，加減乘除是和諧又矛盾的存在。從常見的兩個數的加減乘除追根溯源，發(fā)現加減法計算時末尾對齊、相同數位對齊，其本質是計數單位對齊，而其他的所有運算都要追尋到計數單位上，逐步打通了數與運算的關系。吳老師深入淺出用蘊含哲理的語言啟迪著孩子們進入了深度思考，學生也在吳老師的啟發(fā)下，金句頻出：乘法是加法的2.0升級版、加法和減法和諧而又矛盾地生活在一起……

? ? ? ? ? 北京三小的孫敬彬老師講述的是《百分數》，分享他的慮而后能得！備課時的反復琢磨，過程中的不停受折磨，到最后的著了魔，這是一個魔性的過程！張宏偉老師的幽默教學法，鼓勵學生猜大膽猜隨便猜，學生在整個過程中發(fā)明創(chuàng)造了很多個新名詞，教師用驚訝的神情來回饋學生，四年級的學生在整個過程中倍受鼓舞，嘗試著來解決五六年級才能接觸到的知識，并且處理的順理成章！這就是教育的智慧！學習的路很長，但是只要在路上就會看到花開！