自從夏天開始學(xué)習(xí)寫作以來，還沒有得到實(shí)質(zhì)性的增益，不過今天，突然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)好處。

我從小寫作文就不好，經(jīng)常是一篇作文用好幾年，字?jǐn)?shù)不夠就用廢話湊。

等孩子上學(xué)以后，我就特發(fā)愁，這要是讓我指導(dǎo)作文怎么辦？

一二年級(jí)的時(shí)候，作文也比較簡(jiǎn)單，孩子在學(xué)校就寫完了，一直也沒用家長(zhǎng)指導(dǎo)。

今年夏天，我報(bào)了寫作營(yíng)，當(dāng)然是為了我自己要學(xué)點(diǎn)東西，沒有考慮到孩子的事。

不過今天孩子突然留了一篇觀察日記，自己在學(xué)校不會(huì)寫，回來讓我給指導(dǎo)。

本來我還挺發(fā)愁，自己以前作文就不好，能給孩子指導(dǎo)嗎？

結(jié)果一上手，發(fā)現(xiàn)很自然的就可以按套路出牌。打上框架以后，很自然的就直接寫出來了，孩子還說其實(shí)寫作也不是很難，而且也有了要學(xué)寫作的意向。

真是無(wú)心插柳柳成蔭啊，看來學(xué)點(diǎn)東西還真是挺好的，總有一天能用上。