很多同學(xué)看到作文題目大腦一片空白，不是他們不會(huì)寫作文，而是他們根本沒(méi)內(nèi)容可寫。除了引導(dǎo)學(xué)生多看書外，家長(zhǎng)要在生活中與孩子多交流，讓家庭生活豐富多彩。不是說(shuō)語(yǔ)文即生活，生活處處有語(yǔ)文嘛。
春節(jié)剛過(guò)，很多文章都提到過(guò)年要有儀式感。意思是說(shuō)要尊重傳統(tǒng)節(jié)日，有些儀式禮節(jié)不能少，讓孩子感受到節(jié)日的氣氛，家庭的溫馨和深厚的傳統(tǒng)文化。
有人說(shuō)家庭是培養(yǎng)孩子的情商的地方，只有家庭成員之間有互動(dòng)，才能夠提高孩子的情商。記得幾年前教過(guò)的一屆學(xué)生，過(guò)完春節(jié)讓學(xué)生寫一篇寒假生活，有一個(gè)學(xué)生這樣寫到：臘月二十八下午，我和媽媽正準(zhǔn)備貼對(duì)聯(lián)了，這時(shí)小區(qū)的一位鄰居走過(guò)來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在誰(shuí)家還貼對(duì)聯(lián)呀，于是我們就不貼了。大年三十下午，我在奶奶家，傍晚媽媽來(lái)了，掂了一袋速凍水餃說(shuō)，今天晚上我們吃這個(gè)。這篇作文我印象很深，且不說(shuō)這個(gè)孩子的作文水平如何，透過(guò)這篇作文你可以感受到這個(gè)家庭的春節(jié)過(guò)的是多么潦草。
但我在作文中也發(fā)現(xiàn)還是有很多家庭尊重傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生感受到春節(jié)的快樂(lè)也體會(huì)到濃濃的親情。有同學(xué)寫到：大年三十的下午，我們一家人開始包餃子，媽媽說(shuō)今天包的餃子里有一個(gè)里面要包一個(gè)硬幣，一家人里誰(shuí)吃到這個(gè)餃子，說(shuō)明他是一家里最有福的人。還有的同學(xué)寫到大年三十晚上和大伯叔叔幾家人在一起吃年夜飯，看電視，守歲，享受大家庭的溫暖。
所以說(shuō)，文如其人，從文章中我們看到的不僅是學(xué)生的作文水平，更看到的是一個(gè)家庭的文化。
曾經(jīng)有一位男孩，家是農(nóng)村的，數(shù)理化都非常棒，就是語(yǔ)文不好，尤其是作文。他自己說(shuō)，拿到作文題目，腦子就一片空白。因?yàn)槠綍r(shí)讀書少，生活鏈接再?zèng)]有，那不就是一片空白。我引導(dǎo)他說(shuō)，作文素材超不過(guò)我們的生活，你可以從學(xué)校生活，家庭生活，社會(huì)生活中取材。我讓他談?wù)劙职謰寢尩膼?ài)，感覺(jué)很為難。后來(lái)這個(gè)孩子說(shuō)到，他小時(shí)候跟著爺爺長(zhǎng)大，和爺爺?shù)母星楹苌詈?，尤其是爺爺領(lǐng)著他在菜園子干活的時(shí)光，是他最幸福的時(shí)候。我就鼓勵(lì)他多寫寫他的爺爺。在接下來(lái)的一次考試結(jié)束后，這個(gè)孩子很激動(dòng)的跑到我面前說(shuō)，老師這次我的作文得了43分，是作文得分最高的一次。我問(wèn)他寫的什么內(nèi)容，他驕傲的說(shuō)就是寫的爺爺帶著他在菜園子種菜的事。你看，時(shí)間過(guò)去那么久了，只要有機(jī)會(huì)，這些生活中的重要時(shí)刻就能夠噴薄而出。因?yàn)榻?jīng)歷過(guò)，所以有故事。
后來(lái)這位同學(xué)競(jìng)不那么害怕作文了，作文中寫到同學(xué)情意，也很真切。
所以，為了讓孩子寫作文時(shí)有素材，家長(zhǎng)應(yīng)該做到一下幾點(diǎn)：
1、平時(shí)要和孩子多溝通感情，形成良好的親子互動(dòng)，孩子信任你，就會(huì)和你講學(xué)校發(fā)生的事情，生活中的喜怒哀樂(lè)，你就能很好的把握孩子的情緒。
2、多給孩子關(guān)愛(ài)，細(xì)微之處見(jiàn)精神，也許你的一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，一杯溫?zé)岬呐Ｄ?，一個(gè)贊許的眼神，就能讓孩子感受到深深的母愛(ài)和父愛(ài)，就會(huì)豐富孩子的感情，成為寫作的切入點(diǎn)。
3、假期或星期天一定要帶孩子出去走走，可以是一次旅游，也可以是附近的公園，讀萬(wàn)卷書行萬(wàn)里路，親近自然，豐富孩子的經(jīng)歷。
4、陪孩子閱讀或看電視甚至動(dòng)畫片。在看到過(guò)程中也許會(huì)有對(duì)某種現(xiàn)象或某個(gè)人物發(fā)表看法，用你的人生觀影響孩子，這比單純的說(shuō)教效果要好很多。
著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)，孩子是一棵大樹，家庭就是大樹成長(zhǎng)需要的土壤，其他地方因素像學(xué)校教育，集體的力量，榜樣的引領(lǐng)，都抵不住家庭最開始給孩子提供的營(yíng)養(yǎng)。
家長(zhǎng)朋友們，為了孩子作文有內(nèi)容，為了提升孩子情商，為了孩子健康成長(zhǎng)，精致的過(guò)好每一天吧。
