中原焦點團隊 翟湘云，教師，國家二級心理咨詢師。焦點團隊初九期、高級二期、講師七期 成員。2022.6.28，堅持分享第1513天。

周二岳老師讀書會收獲:

例外如一顆珍珠，從不同方向看都閃閃發(fā)光。

你最在乎的是什么？用一個詞表示，哪時候是怎樣的？你怎么想？在成功經(jīng)驗上多停留一會兒。讓來訪者充滿希望。

2~關(guān)于留守兒童上課不安寧，老師曾也找例外，

①水開100度，目前已升到80度，看到從30度上升剄80度是怎么做到的？在這一年中小小的改變有哪些？搗亂換個詞

②3個詞a相信~b陪伴~c溫暖。你真的相信嗎?，繼續(xù)陪伴(老師，家長丿，借力:借家長力量或重要撫養(yǎng)人，?？吹胶⒆雍玫囊幻妫⒆泳湍芸锤惺艿綔嘏?，搗亂的背后他期待的是什么?

③孩子改變不明顯，他在乎的是什么

?④老師被家長拉黑了，老師看到了什么?說明了什么？

很多老師心急，不注意與家長說話的態(tài)度、評判，家長是否能接受，作為老師，應(yīng)站在家長一方，得到家長支持，站在撫養(yǎng)者一方，得到撫養(yǎng)者支持，站在孩子一方，與孩子打敗問題。

⑤老師與心理咨詢師角色不一樣，對來訪者的認知\看法也不一樣。

⑥相信他有例外，留家庭作業(yè):讓他去生活中觀察他的例外。

⑦從系統(tǒng)觀看:α，老師改變自己，去擾動整個家庭的改變。

⑧老師做好家長與孩子的正向過濾器。每個人都希望被看到。作為老師是否尊重了家長，(和誰聊天就和誰一伙)老師是否和家長一伙？

老師被家長拉黑了~~溝通出問題了。老師稍微做一下不同。三明冶效應(yīng)(共情家長\講看到孩子的例外~講孩子需要改善的地方~\給出家長建議~再次講孩子優(yōu)點)。

⑧老師充分相信學(xué)生會改變。a，給出成就感機會，b，反復(fù)時的陪伴。

⑨從目標設(shè)定上是否做變化?目標的變化是動態(tài)的?評量學(xué)生改變的動機有幾分?觀察隨機側(cè)外?老師做了什么讓學(xué)生有了改變？老師需要做的是什么?一小步是什么？

⑩站在老師的角度看學(xué)生:學(xué)生問題很多。老師每次只助力孩子達到一個目標?！儆懤猓蠋熢趺醋龅?？學(xué)生又怎么做？→循環(huán)問句。

工作例子，班主任本來家訪去告狀，轉(zhuǎn)念一想:關(guān)注正向?！?作為老師，與家長溝通:①孩子也想更好，說孩子好的②給孩子每天留簡單作業(yè)。讓孩子可行動③讓家長和孩子都能看到孩子的優(yōu)點。

焦點知易行難，邊學(xué)邊成長。