這是刀哥的一句話，反過來往回理解，有沒有遠方就看我們是不是懷抱希望，有沒有希望，就在于我們有沒有向往。

呆在這里二十幾年了，近二年發(fā)現(xiàn)這國際大都市全年工資收入比老家同學(xué)低不少，可在大部分人的心理都想這怎么可能，可這是事實。我沒有覺得我們應(yīng)該高些，事實上如果是物價差不多，就是應(yīng)該像日本，無論哪里上班一個工資標(biāo)準(zhǔn)。撇開工資高低，我一直向往不同的有變化的工作狀態(tài)。在加拿大觀課上課，發(fā)現(xiàn)完全不一樣的學(xué)生狀態(tài)。孩子們自主，父母與孩子之間的相互尊重，孩子們的由內(nèi)而外的自信刻在我的腦海里，在這里，我觀察到在課堂上老師的關(guān)注度極大地與我們不一樣。? 他們關(guān)注學(xué)生感受，關(guān)注過程多于是否學(xué)會了沒有。仍然記得英國，澳大利亞，美國的課堂體驗，盡管說teaching is teaching，homework is homework，看得越多，越想再看，就像閱讀，越讀越想讀，因為讀得多了，就更知道自己懂得太少了?？偠灾?毫不夸張地說，每一次遠行都是重生。

? ? 向往援疆。喜歡新疆的氣候，喜歡吃新疆的新鮮水果。主要當(dāng)然是想全國人民在援疆，學(xué)校學(xué)生課堂內(nèi)外到底有什么不一樣？上一批回來的老師們都想要重新申請，讓我有了更強的好奇心，一見到通知，麻利填寫表格，與領(lǐng)導(dǎo)溝通，蓋章送到了教育署。辦公室有很多人不能理解，我們這個辦公條件，家長素質(zhì)如此優(yōu)秀，學(xué)生素質(zhì)整體來說也是很贊，去這么遠的地方，這一切都沒有了，去一個環(huán)境，氣候，教學(xué)狀況完全未知的地方，嶄新的開始為哪般？

愛折騰，向往遠方。

今天仍有朋友在問我：你去這么遠的地方，到底為哪般？ 遠方如何呀？

這里上班快要2個月了，期中考試結(jié)束了，我告訴問友，遠方有點遠。但俺仍向往，

向往冬暖，春不寒

向往工作有成就感，修行有進步。學(xué)生有收獲，吃睡陪兒香。