? ? ? ? 學(xué)校，一個(gè)教書育人的地方，承載著傳道授業(yè)的使命，而教育模式也總是在創(chuàng)新著。傳統(tǒng)的教學(xué)模式是老師站在講臺前授課，學(xué)生們被動地做筆記、應(yīng)付考試，學(xué)校則根據(jù)考試成績給學(xué)生打分。
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? ? ? ? 伴隨著社會的進(jìn)步，科技的迅速發(fā)展，電腦對學(xué)校的影響日增，但電腦只是起著輔助教學(xué)的作用，并未對現(xiàn)有的教學(xué)模式產(chǎn)生沖擊——老師們也減少了粉筆字板書，取而代之的是在電腦上展示影像。這種做法加快了課程的進(jìn)度，但卻沒有改變教學(xué)的基本模式。
? ? ? ? 聽了祝智庭教授的《未來學(xué)校已來》我明白以前的學(xué)校模式顯然無法適應(yīng)現(xiàn)在的需求。隨著科技的發(fā)展、社會的進(jìn)步、互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用，無論是在中國還是在世界范圍內(nèi)，學(xué)校都面臨著革新，在不久的將來學(xué)校會有翻天覆地的變化，當(dāng)然我們金塔的學(xué)校也不例外。
? ? ? ? 時(shí)光鐘快進(jìn)到了2060年的一天，此時(shí)的我已退休，是一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶。帶著喜悅的心情、邁著蹣跚的步伐我再次來到曾經(jīng)工作的地方——羊井子灣小學(xué)。此時(shí)的羊井子灣小學(xué)已經(jīng)有著翻天覆地的變化。
? ? ? ? 我看到的第一個(gè)變化是，校門口，有兩個(gè)高智能機(jī)器人，站在門口每天歡迎師生來到學(xué)校。他們還可以和機(jī)器人交談，機(jī)器人還有一個(gè)報(bào)警器，如果非本校的師生進(jìn)入就會發(fā)出報(bào)警聲。就連我也不例外被攔在了門外，還是一個(gè)老師帶我進(jìn)去的。進(jìn)了校門，教學(xué)樓墻壁上那學(xué)生的繪畫及書法作品是那樣引人注目，色彩絢麗的圖畫與蒼勁有力的大字交相輝映，讓我覺得像是走進(jìn)了藝術(shù)的殿堂。一陣?yán)世实淖x書聲吸引了我的注意，循著讀書聲，我來到教室前，眼前的一切讓我感到驚嘆，只見每張課桌上都擺放著一臺筆記本電腦。教室里面的黑板是用電腦熒屏制成的，老師只要按鼠標(biāo)就可以輕松的進(jìn)行教學(xué)了。孩子們的桌椅是可以按身高進(jìn)行調(diào)控的，假如你寫字姿勢不正確，它就會悄悄地發(fā)出信號，要你及時(shí)糾正。上課時(shí)，老師的講課內(nèi)容全部通過網(wǎng)絡(luò)輸?shù)矫總€(gè)學(xué)生使用的電腦。老師只在必要的時(shí)候給予點(diǎn)拔。哪個(gè)學(xué)生有疑問，可以自己上網(wǎng)去找資料解決；如果仍有問題，還可以通過網(wǎng)絡(luò)與同學(xué)、老師交流。學(xué)生們的作文也都可以在電腦上完成，老師通過網(wǎng)絡(luò)可以迅速了解每個(gè)學(xué)生掌握知識的現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)學(xué)校學(xué)習(xí)，學(xué)生的作業(yè)也可以通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)送給老師，老師可以在下班的時(shí)候坐在公車上利用平板給學(xué)生批閱作業(yè)，這樣，不僅孩子們的學(xué)習(xí)效率提高了，掌握的知識也多了。老師也節(jié)省了時(shí)間還能利用省下來的時(shí)間陪伴家人，真的是兩全其美。
? ? ? ? 我懷著一顆無比激動的心，走出了學(xué)校?？萍嫉陌l(fā)展，使我領(lǐng)會到了社會的進(jìn)步。我回頭望了一下曾經(jīng)工作的學(xué)校，她屹立在平凡樸實(shí)的村莊中，是那么美麗！
? ? ? ? 時(shí)光鐘又回到了2018年，心中感慨這樣的未來學(xué)校真的是很美很美，讓我和我的孩子們共同期待這樣的學(xué)?？禳c(diǎn)到來吧！
