? ? ? ? 備好小板凳、紙筆，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)入直播間，今天是鞏原宏老師帶來(lái)的彩烏鴉系列圖書(shū)《我是白癡》讀書(shū)分享。
? ? ? ? 首先吳虹校長(zhǎng)進(jìn)行了暖場(chǎng)，她分享了自己喜歡的書(shū)《幾米漫畫(huà)》，我知道我也看過(guò)，但自己沒(méi)花錢(qián)買(mǎi)過(guò)。這書(shū)中我最喜歡的一句話是：人不是魚(yú)，怎會(huì)了解魚(yú)的憂愁，魚(yú)不是鳥(niǎo)，怎會(huì)了解鳥(niǎo)的快樂(lè)，鳥(niǎo)不是人，怎會(huì)了解人的荒唐，你不是我，怎會(huì)了解我。這句話和“子非魚(yú)安知魚(yú)之樂(lè)”有相似的妙處。
? ? ? ? 我喜歡幾米的漫畫(huà)，幾米以童話寫(xiě)意式的表現(xiàn)手法展現(xiàn)著人類(lèi)的心靈世界。幾米的藝術(shù)手法是象征式的，也是超現(xiàn)實(shí)的，其中既有童年的天真凝視，又有成人的冷靜回眸，不論是成人還是少年兒童，在幾米的作品中總能找到屬于自己的那份體悟。這也許就是閱讀帶來(lái)的樂(lè)趣吧。
? ? ? ? 繪本不僅是講故事，學(xué)知識(shí)，而且可以全面幫助孩子建構(gòu)精神世界，培養(yǎng)多元智能。繪本是發(fā)達(dá)國(guó)家家庭首選的兒童讀物，國(guó)際公認(rèn)繪本是最適合幼兒閱讀的圖書(shū)。現(xiàn)在的繪本，五花八門(mén)，內(nèi)容十分豐富。有很多都非常有哲理，不但孩子看了有收獲，大人看了收獲更大。故事與色彩，大人也愛(ài)看繪本。大人愛(ài)看書(shū)，會(huì)給孩子起示范榜樣的作用。特別是剛開(kāi)始不大喜歡閱讀的孩子，家長(zhǎng)可以自己拿起繪本，有滋有味的看，繪聲繪色的讀。孩子天生具有好奇心，這樣不用強(qiáng)迫孩子閱讀，自然而然地被繪本吸引從而愛(ài)上讀書(shū)。從小就和孩子一起讀繪本的家長(zhǎng)，久而久之，會(huì)收獲一個(gè)語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)，懂事明禮，熱愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子。繪本，不只是孩子的讀本，也是成人的一個(gè)閱讀世界。
? ? ? ? 彩烏鴉系列圖書(shū)《我是白癡》，看到書(shū)名，誰(shuí)是白癡？你們才白癡呢，誰(shuí)會(huì)愿意說(shuō)自己是白癡呢。特意百度了一下這本書(shū)，這本書(shū)講述了一位純真樂(lè)觀的學(xué)生，他叫彭鐵男，因?yàn)樗焐闹橇θ毕荩员淮蠹页靶?、拋棄、忽略。他有個(gè)真正的好朋友叫坡腳，在彭鐵男最需要幫助的時(shí)候，他總會(huì)出來(lái)幫他解圍并開(kāi)導(dǎo)他。彭鐵男雖然是“白癡”，但他是快樂(lè)的，他不懂得什么是自卑，也不懂得什么是傷心，他只懂得這個(gè)世界是美好的，自己是快樂(lè)的！我想， 那些所謂的“白癡”，只不過(guò)是學(xué)習(xí)上速度慢一些，表達(dá)能力弱一點(diǎn)的人，不管是殘疾，還是智力障礙的人，都是我們社會(huì)中最需要給予他們關(guān)心的群體。我們應(yīng)該真誠(chéng)地跟他們交朋友，幫他們做一些力所能及的事，讓他們覺(jué)得世界到處充滿愛(ài)的陽(yáng)光。
? ? ? ? 看到像書(shū)中那樣的人，大家會(huì)不會(huì)嘲笑他，走進(jìn)他的世界，去了解他，凈化我們的心靈。
? ? ? ? 開(kāi)放心靈的觸角。
? ? ? ? 做為一名人民教師，應(yīng)該去了解孩子們的內(nèi)心世界，學(xué)會(huì)走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界。有位教育名家說(shuō)過(guò)：“多蹲下來(lái)聽(tīng)孩子說(shuō)話，你看到的將是一個(gè)純真無(wú)邪的世界。”老師應(yīng)該放下成人的架子，才能真正了解孩子的心理和需求，也才能真正了解孩子的內(nèi)心世界。首先要認(rèn)真傾聽(tīng)孩子講話， 做孩子的忠實(shí)聽(tīng)眾，還要經(jīng)常和孩子交流思想。做生活中孩子們可以信賴的朋友,讓孩子主動(dòng)的為你打開(kāi)內(nèi)心世界的大門(mén)。
? ? ? ? 每個(gè)孩子都會(huì)有閃光的瞬間,都會(huì)在不經(jīng)意的一剎那成為最亮的一顆星星。走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，凈化心靈，要學(xué)會(huì)給孩子們更多的關(guān)愛(ài)，讓他們感受溫暖與陽(yáng)光。
