? ? ? 由于受疫情的影響，我們采取線上教學(xué)，進(jìn)行線上考試，效果特別的不理想，平時(shí)有十幾個(gè)同學(xué)，根本就不聽課，也不提交作業(yè)，給家長(zhǎng)打電話，不停的發(fā)微信，也無動(dòng)于衷，甚至這一次考試有7個(gè)同學(xué)沒有參加考試，也沒有提交試卷，針對(duì)這一情況，特對(duì)這次月考分析如下：

一、試卷分析

? ? ? 本卷有三大版塊，分為基礎(chǔ)知識(shí)52分、計(jì)算22分、解決問題26分，主要包括扇形統(tǒng)計(jì)圖、圓柱與圓柱。

? ? ? 該卷題量適中，題型多樣，內(nèi)容豐富，有很強(qiáng)的針對(duì)性。同時(shí)，靈活性大，注重了基礎(chǔ)性和實(shí)踐性的相互統(tǒng)一，也注重了學(xué)生的計(jì)算，應(yīng)用等方面能力的考查。

二、考情分析

本次考試成績(jī)不太理想。平均分為54分。

三、考生答卷情況分析

從學(xué)生答題情況來看，學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、概念等掌握得不牢固，運(yùn)算能力沒有過關(guān)，解決問題能力欠佳，主要反映在:

1、基礎(chǔ)知識(shí)不牢固，

2、學(xué)生計(jì)算習(xí)慣較差，經(jīng)常發(fā)生抄錯(cuò)數(shù)字或簡(jiǎn)單的加減法算錯(cuò)的情況，需在平時(shí)注意習(xí)慣的培養(yǎng)，更主要的是加強(qiáng)計(jì)算能力、提高計(jì)算的準(zhǔn)確率上下功夫，因?yàn)橛?jì)算是學(xué)好數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，是提高數(shù)學(xué)成績(jī)的關(guān)鍵所在。都導(dǎo)致失分嚴(yán)重。特別是在計(jì)算圓錐的體積時(shí)，沒有×1/3導(dǎo)致錯(cuò)誤。

3、應(yīng)用題中理解能力有待提高。 在圓柱與圓錐這類型的應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系分不清，審題不透徹，導(dǎo)致錯(cuò)誤。

4、缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有些同學(xué)卷面不整潔，字跡潦草，計(jì)算粗心，審題馬虎，出現(xiàn)漏題現(xiàn)象。

5.平時(shí)根本就沒有聽過課，只是考試去參加了，蒙了十幾分。

四、對(duì)今后教學(xué)的建議

從試卷的方向來看，我認(rèn)為今后在教學(xué)中可以從以下幾個(gè)方面來改進(jìn):

1、重視基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，強(qiáng)化知識(shí)的運(yùn)用和延伸。讓學(xué)生牢固掌握有關(guān)概念、公式、法則，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅知其然，還知其所以然。

2、教學(xué)中要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。在直播過程中多與學(xué)生互動(dòng)，應(yīng)盡可能地為學(xué)生創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

3、多做多練，充分的利用好基礎(chǔ)訓(xùn)練和測(cè)試卷，每一天學(xué)生做完作業(yè)后，老師及時(shí)批改，第二天發(fā)送答案，讓學(xué)生自己用紅筆批改并糾錯(cuò)，并在下一次作業(yè)中一并上傳，切實(shí)掌握學(xué)生的做題情況。

4、重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，特別是要求學(xué)生的作業(yè)要干凈整齊，在這次直播教學(xué)中，反映了一個(gè)問題，有一部分學(xué)生上傳的作業(yè)，自己特別的潦草，以致于老師根本看不清楚，

5、要求學(xué)生有問題，可以在微信群和釘釘群里提問，老師會(huì)在第一時(shí)間內(nèi)解答。

? ? 希望經(jīng)過努力，我們班學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)會(huì)有所進(jìn)步。