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? ? ? ? 這些天一家人在家，哪兒也沒去。

? ? ? ? 每天孩子的作業(yè)也是挺多的。從早到晚，中途休息一會兒，一般晚上九點多才能完成作業(yè)?？墒墙裉旌⒆影稚钊脒M(jìn)去，發(fā)現(xiàn)其實如果學(xué)習(xí)提高效率的話，不至于學(xué)得這么晚。聯(lián)想到兒子近一期的學(xué)習(xí)，狀態(tài)很令人擔(dān)心。

? ? ? ? 一是學(xué)習(xí)沒有計劃，做到哪算到哪。學(xué)習(xí)的任務(wù)加重了，有時出現(xiàn)無所適從的狀態(tài)。自己很著急，大人看著也著急。

? ? ? ? 二是在大人的強(qiáng)烈建議下，即使做了計劃，也不能做到按計劃行事。關(guān)鍵是自己沒覺得這是個問題。

? ? ? ? 三是學(xué)習(xí)時注意力相當(dāng)不集中。小動作特別多。一會兒咬衣服，一會兒轉(zhuǎn)筆頭。一會兒嘆氣。

? ? ? ? 四是學(xué)習(xí)效率相當(dāng)?shù)拖隆?4小道數(shù)學(xué)題，做了兩個小時，剛學(xué)過的知識，最多一個小時能解決的問題。

? ? ? ? 五是心根本就靜不下來。一休息IPAD就拿在手里了?？磩。嫘∮螒?。誰說他就跟誰急。

? ? ? ? 看到兒子這種狀態(tài)，我和愛人都非常著急。今天下午拉著他談了半天。這個過程中他一直在哭，并且極度不耐煩。從來不發(fā)火的愛人對著他發(fā)火了。然后，把他的計劃拿出來，一個任務(wù)一個作務(wù)地落實，完成的打勾，沒有完成的分析原因。見他還是不耐煩，他爸狠狠地批評了他的學(xué)習(xí)態(tài)度。指出來這種態(tài)度是錯誤的。孩子發(fā)火一下子沖進(jìn)自己的房間里，他爸趕到房間里，問他“到底他想自己成為一個什么樣的人”。今天先不用做作業(yè)，思考一下這個問題。再說到小學(xué)時候的學(xué)習(xí)狀態(tài)以及他的同伴?，F(xiàn)在他的同伴都已經(jīng)大踏步地前進(jìn)了，只有他還在原地踏步踏，甚至是倒退。一聽到這個話，他馬上“哇”地一下子哭了。他爸趕緊關(guān)好房門，我們出來了。是時候讓他自己好好想想自己的問題了。

? ? ? ? 關(guān)起門來，我也在思考自己的狀態(tài)。對照著兒子的這些狀態(tài)，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，其實我自己也是這樣的。比如說做了計劃，根本就執(zhí)行不下去。而且我也不認(rèn)為這是個問題。總覺得時間還有很多很多。還有，他自己今天說的下午定的鬧鐘兩點起床，可是鬧鐘醒了，他根本就不想起床。而今天我也是這樣的，對自己要求不嚴(yán)格。還有手機(jī)時時刻刻都是拿在手里的。批評自己的是，昨晚在床上睡不著，看著簡書竟然到凌晨兩三點。今天早上醒來都已經(jīng)八點多鐘了，眼睛都腫得老高。而孩子也因為沒有人叫起床，也是八點多鐘才起床。

? ? ? ? 可以毫不夸張地說，孩子的狀態(tài)就是我現(xiàn)在的狀態(tài)。孩子的狀態(tài)完全就是我的狀態(tài)的反映或者投射。如果我繼續(xù)這樣下去，不光是自己不能好好地生活和工作，也會對孩子產(chǎn)生不好的影響。

? ? ? ? 從現(xiàn)在開始，當(dāng)前要做的是：一是早睡早起，說是做到。二是做好計劃，堅定地執(zhí)行計劃，高效率地完成計劃。三是對待家人，心平氣和。不管發(fā)生什么讓人不高興的事情，都不能對他們發(fā)火。四是規(guī)定自己看手機(jī)的時間。

? ? ? ? 從現(xiàn)在開始，做好自己。