本周我主要是為了《土壤—動植物的樂園》收尾。
在本課第一課時我主要是講解了外出注意事項和帶孩子們?nèi)バ』▓@觀察，本節(jié)課主要讓孩子們回顧上節(jié)課觀察到的動植物，小組討論交流兩個問題：1.你們發(fā)現(xiàn)了多少種依靠土壤生存的動植物？2.描述你們發(fā)現(xiàn)的這些動植物。討論交流時間為十五分鐘，然后每組派一名同學上臺做分享。
在第一次上本節(jié)課二課時的時候，問題有很多，我發(fā)現(xiàn)能夠快速定下代表開始交流問題的組很好，很多組花了大量的時間在選上臺代表上（我會及時提醒），還有的小組不知道怎樣總結全組一共發(fā)現(xiàn)了多少種動物，而把每個人發(fā)現(xiàn)的數(shù)量加起來告訴我；也不知道“描述”是什么意思，所以上第一個上本節(jié)課的班很糟糕，浪費了很多時間在講解和討論上。第二個班我開始總結改進，將問題改得更兒童語言一些，并且要求每個人將問題抄寫在活動手冊空白處，將小組交流的結論寫上去，上臺分享的時候會順利一些，不會出現(xiàn)上一個班那種上臺來的同學不知道說什么的情況。
本節(jié)課我選擇將大部分時間交給學生，想培養(yǎng)他們分享交流的意識，但發(fā)現(xiàn)對于二年級小朋友來說還是有一定難度，所以上臺交流的小朋友我都是以獎勵為主，以后還是想多多設計此環(huán)節(jié)，多鍛煉他們的表達能力。
