編者注：本文改編自《洋蔥閱讀法》
在《洋蔥閱讀法》這本書中，除了提到具體的閱讀方法外，還講到了“如何成為閱讀高手”，“如何將一本書變?yōu)橐惶谜n”；而這些內(nèi)容，是《如何閱讀一本書》中很少提及的。
接下來，就分兩章，分別介紹如何成為閱讀高手，以及如何將閱讀變現(xiàn)，即將一本書變?yōu)橐惶谜n。
★成為閱讀高手
這部分內(nèi)容講述了，想要成為閱讀高手，需要做些什么。
◇養(yǎng)成閱讀習(xí)慣
如果每天都做同樣的事，很快就能進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，閱讀速度也會越來越快，越來越專注，也越來越容易接受閱讀這件事。也就是說，養(yǎng)成了閱讀的習(xí)慣。
在《習(xí)慣的力量》一書中講到，養(yǎng)成習(xí)慣時需要獎勵或刺激，因此我們可以通過許多方式獎勵自己。如可用表格做閱讀記錄，在網(wǎng)上寫閱讀心得，獲得點評與反饋等方式來進行。
當不知道要讀什么書時，可以嘗試著給自己列清單。把自己現(xiàn)在具備的能力、之前做過的分享、擁有的經(jīng)驗列出來，然后問自己這些能力中哪些需要進步，這些經(jīng)驗中哪些沒有形成體系；有針對性地尋找書籍并閱讀。
在學(xué)習(xí)閱讀方法時，需要不斷地去刻意練習(xí)。假如已經(jīng)習(xí)慣了快速閱讀，這時要挑戰(zhàn)一些稍難、比較生澀的書。要學(xué)會分配固定時間在閱讀上，即每天要挑一個固定的時間閱讀。
在學(xué)會所有的閱讀方法后，同樣需要大量練習(xí)。很多時候要自己驅(qū)動自己去學(xué)習(xí)，即使沒有人點評，也得不到反饋，但依然要堅持。
將內(nèi)容拆解后，還可以寫成文章分享到網(wǎng)上，這樣是一篇很有結(jié)構(gòu)性的文章，對別人也是很有用的文章。
如不知道該拆解什么書時，可把書單里所有能找到的書籍全找來，挨個進行主題閱讀。
同時也支持大家做線下讀書會，讀書會不一定要賺錢。在活動中，讓每個人分享自己的讀書內(nèi)容，像小講師一樣為大家講解15分鐘或者30分鐘，搞懂書上的幾個概念，帶大家一同練習(xí)與應(yīng)用。（建議從書中至少拆出9個概念，挑選3～5個跟別人講解和分享。）
在做讀書會的過程中，非常重要的一點是反饋。每次分享之后，都要去收集反饋。但不要直接詢問大家有什么意見，因為這個時候大家一般都不會提?？蓪憙蓮埍銞l，讓大家覺得我們有哪些表現(xiàn)好的地方；有哪些需要改進的地方，寫在便條上。在結(jié)束之后收集反饋，持續(xù)改進。
◇閱讀的進化
除了養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣之外，還要學(xué)會將閱讀用到工作中，實現(xiàn)閱讀的進化。
閱讀是非常好的自我培訓(xùn)過程，如當前從事的崗位需要哪些技能，你就去學(xué)習(xí)，找相關(guān)的書籍閱讀。
讀完一本書可以學(xué)到很多東西，可以將書拆完后在分享時當領(lǐng)讀，也可以拆成一個個的片段去讀，可以寫導(dǎo)讀、書評，甚至做一期音頻節(jié)目。
在不斷學(xué)習(xí)的過程中，我們要建立好自己的圖書館，盡可能多收集讀書的卡片。收集越多理解就越多，意味著今后能夠快速調(diào)取的卡片也就越多。
有了自我培訓(xùn)經(jīng)歷之后，接下來可嘗試著去培訓(xùn)別人。如果學(xué)會了閱讀方法，且覺得自己讀的書足夠多，也可以嘗試著把這些內(nèi)容分享給別人。分享時強烈建議收費，因為付出了時間和精力，要讓市場來檢驗自己的勞動成果。
★閱讀變現(xiàn)
這部分，介紹如何將一本書變?yōu)橐惶谜n，以及在此過程中需要注意的要點。
◇用閱讀法將書變成一節(jié)課
在將一本書變成一節(jié)課的過程中，要對之前所有的閱讀方法進行綜合應(yīng)用。
首先，是快速閱讀。通過使用快速閱讀可甄別哪些書適合做成微課。應(yīng)該考慮用實用性強的書來做轉(zhuǎn)化。
也可通過快速閱讀，大概了解了書中核心概念；轉(zhuǎn)化時要把一些關(guān)鍵性的概念講清楚，就可以形成一節(jié)微課。做分享的時候，要把這些概念講解清楚。
然后，可從書里挑出一些概念，用主題閱讀的方式閱讀。
快速閱讀還能幫我們尋找主題。而主題閱讀，實際就是通過一個個的概念去延伸；基于概念可以衍生出不同的主題。
因此可嘗試拆解書，可把整本書變成一節(jié)課，也可針對其中內(nèi)容挑一部分單獨變成一節(jié)課、一個主題去研究。
當完成一個話題的主題閱讀之后，可繼續(xù)針對該主題里的核心概念進行深度閱讀。
除了給別人展現(xiàn)表面的內(nèi)容外，還需要分析深層次的內(nèi)容，這就需要深度閱讀去挖掘背后的理論框架，與生活中的案例。通過案例可讓大家現(xiàn)場進行練習(xí)。這時候就要去挖掘——如何行動與應(yīng)用，將概念與生活應(yīng)用盡可能連接。這樣才能把一個概念講透徹。
◇用戶思維
要讓自己的課程被廣泛接受，就要站在用戶角度考慮問題。用戶不關(guān)心內(nèi)容，他們關(guān)心的是你的分享會不會讓他變得更好。因此創(chuàng)建課程時，不要只以書本為中心，而要更多考慮受眾的需求，了解用戶的痛苦，以及我們的分享和課程能給用戶提供什么樣的內(nèi)容，對于用戶來說有什么價值。
怎么保證自己分享的內(nèi)容一定是以用戶為中心的？可用三個英文單詞概括：
Jobs，用戶平常做的工作、日?；顒佑心男?；
Pains，用戶在做這些事情的時候，感覺到有哪些阻礙；
Gains，用戶希望獲得什么樣的體驗，希望在哪方面得到提升。
如：針對《洋蔥閱讀法》，做一次閱讀的分享，就要問自己；
Jobs：聽眾平時什么時候會想讀書；
Pains：在他們讀書的時候會有什么樣的痛苦和困難；
Gains：在讀書的過程中他們想得到什么，是想讀得快一點還是多一點，抑或記得多一點，還是單純地為了想通過考試？
把握住了用戶的“3S”，再去制訂產(chǎn)品和服務(wù)就很容易。要把方法、表格和工具作為產(chǎn)品在課程里呈現(xiàn)出來；如果某本書里沒有解決方案，就要通過各種閱讀方法從其他書中把答案找出來；最后要告訴用戶，學(xué)完這節(jié)課會得到什么樣的收益，可解決什么樣的問題。
準備微課時，可先問自己：用戶的“3S”是什么，針對特定的“3S”我們可以提供什么？把這幾個問題想清楚后，寫一篇簡單的文案或招募帖，告訴用戶這堂課的內(nèi)容以及要解決的問題。只有內(nèi)容清晰明了，別人看到招募帖時，才能一下就明白這節(jié)課的內(nèi)容。
只有主講人了解痛苦，也能解決痛苦，這堂課才有價值。
◇個人品牌戰(zhàn)略
在某個知識領(lǐng)域建立自己的知識體系，可以幫助更多人，進而可以建立自己的個人品牌。在做閱讀之后的延伸活動時，需要考慮如下戰(zhàn)略。
稻草戰(zhàn)略
如果覺得靠閱讀賺錢聽上去很遙遠，那在最開始時先不要考慮賺錢，先可以通過利用自己的一點點優(yōu)勢去幫助別人，通過這種方式慢慢地去換取我們想要的東西。不要等到自己非常厲害了再開始行動，而是要馬上就開始去做，有多大力氣就做多少事。
重要的是分析此過程中到底有哪些環(huán)節(jié)，有哪些東西需要我們?nèi)蕚洹σ粋€任務(wù)進行細致的拆分，然后會發(fā)現(xiàn)就算是一件看上去天方夜譚的事也有實現(xiàn)的可能。
接下來就可以慢慢地去掌握第一手資料。由于信息的不對稱。一旦你掌握的信息多于別人，就意味著別人愿意為我們的知識埋單。隨著分享的越來越多，會面臨這樣一個問題：自己分享給別人的知識可能早就被分享過了，這時你講的東西越靠近知識的源頭就越能吸引人。
如果能掌握第一手資料，在專業(yè)程度上你就超過了大部分的競爭者。所以要不斷地往上游走，找到源頭，成為源頭的“代理商”。只有站在知識的源頭，分享給別人的東西才是最新的。
冠軍戰(zhàn)略
如果與大多數(shù)人做的是同一件事情，只有成為冠軍才能找到自己的通路，而且要突圍，成為一個細分領(lǐng)域的冠軍。成為某個領(lǐng)域的第一就越容易被人記住。
抽簽盒戰(zhàn)略
也即嘗試戰(zhàn)略。很多讀者不知道自己適合干什么、有什么天賦；這時就要多嘗試，要多讀一些雜書或是之前不可能接觸的書；通過這種方式尋找。讀過一些書在當時會可能會覺得沒有用，但是沒有關(guān)系，只要覺得喜歡、好奇就可以了；因為總有一天你會發(fā)現(xiàn)它的價值。
有了這三個戰(zhàn)略，最后要做的就是去模仿——應(yīng)用，看看別人是如何成功的。
掌握了閱讀方法之后，可以把一本書變得非常有意思，可以讓一本書用在很多地方，創(chuàng)造更多的價值。結(jié)合自己的經(jīng)歷，一本書可以幫助很多人。
◇補充知識
在學(xué)過《洋蔥閱讀法》后，還可以甄別適合自己的課程。比如，“是什么”和“如何做”的微課，就可以少聽了；除非是那些頂級大神的課程，其他課程只需參考一下，或?qū)W習(xí)下講課人的講授方式即可；不用花大量時間從頭聽到尾。因為如果知道了他要講什么概念，可通過“洋蔥閱讀”的方法快速理解這些概念，可能只需花一兩個小時，但絕對比聽一個系列課程要快，效果也要好。
如遇到感興趣的課程，可以去看下課程大綱，瀏覽后思考下自己能不能講出來，如果自己都能講，那么基本上就可不用去看了。否則，自己還是要聽下講課人是如何進行解釋的。
了解了講課人的操作方式后，要活學(xué)活用，結(jié)合生活中的場景和事例去理解和解釋其中的核心 概念。
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