? ? 《小公雞和小鴨子》是一年級(jí)下冊(cè)第三單元的一篇課文課，文本學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是對(duì)于課文內(nèi)容的理解，如何理解呢？

? ? 備課時(shí)我關(guān)注到了第三自然段的對(duì)話，關(guān)注到了第四自然段的小鴨子奮力救小公雞，但是忽略了第二自然段小公雞對(duì)小鴨子的友好。

? ? 這一段時(shí)間一直是和同學(xué)們一起觀看省課教程，省課老師雖然在電視屏幕前，但是依然有許多值得我學(xué)習(xí)的地方，特別是《小公雞和小鴨子》一課。

? ? 采用多種有意思的方式學(xué)習(xí)生字、象形、組詞、換一換等讓孩子們學(xué)有所獲。學(xué)習(xí)過(guò)后補(bǔ)充的一首識(shí)字兒歌更是引起了我的興趣，

捉捉捉，用手捉。

喊喊喊，用口喊。

跟跟跟，用腳跟。

急急急，心里急。

河河河，水很多。

行行行，雙人行。

信信信，言有信。

? ? 關(guān)于直的教學(xué)，結(jié)合特點(diǎn)，這個(gè)字有五條直線，就用直線引入。

? 低年級(jí)就是這樣，教學(xué)形式不要拘泥于一種，要讓孩子們感受到新鮮感。

? ? 關(guān)于兩人之間的友情的理解，省課老師講解的非常到位，既有小公雞捉蟲(chóng)給小鴨子吃這樣的友誼，又有小公雞落難時(shí)，小鴨子的奮力想助，互幫互助才叫做真正的友情。

? ? 本課老師推薦的三本繪本書，極大的激發(fā)了孩子們的閱讀興趣，《艾瑪和蝴蝶》、《古利和古拉》、《兩個(gè)好朋友》。這也是真課堂，孩子們喜歡的課堂。