? ? ? 今天迎來了百萬講師賦能訓(xùn)練營(yíng)第二次線下課，是由張毅老師講授的《教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)和專業(yè)呈現(xiàn)技巧》。課堂呈現(xiàn)和設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)直接決定了現(xiàn)場(chǎng)授課質(zhì)量，如何根據(jù)四元八步來設(shè)計(jì)，這是有套路的。好課程都是設(shè)計(jì)出來的，這句話一點(diǎn)不假，今天我也會(huì)從四元八步的角度來回顧整理這節(jié)課程。
WHY？為什么需要設(shè)計(jì)好課程？
? ? ? 我們培訓(xùn)有三大教學(xué)理念：以學(xué)員為中心，以靈活為素養(yǎng)，以目標(biāo)為導(dǎo)向。
? ? ? ? 一堂好的課程必然要給學(xué)員以豐富的體驗(yàn)感受，來達(dá)到教學(xué)目的，枯燥單調(diào)的課程呈現(xiàn)方式是不符合學(xué)習(xí)需求的。成年人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，必然會(huì)和自己本身的經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，要達(dá)到鏈接舊知，學(xué)以致用的目的。我們的課程必須設(shè)計(jì)得合理，符合腦科學(xué)的原理，才能讓學(xué)員們學(xué)得輕松，學(xué)得高效。好課程必然是有套路的。只有好課堂才能充分吸引學(xué)員的注意力。
WHAT?好課程是什么？
? ? ? 經(jīng)過激烈的小組討論，小組共創(chuàng)了集體智慧。第一組提出了四有好課程的概念：
有料：內(nèi)容有干貨，知識(shí)點(diǎn)要豐富。
有趣：課堂呈現(xiàn)方式生動(dòng)有趣，學(xué)員參與度度高
有用：學(xué)得內(nèi)容可以落地，直接
有光：整節(jié)課正能量滿滿。
簡(jiǎn)稱PIUS：Professional, Interesting, Useful, Shining。
第二組提出了4F的概念
FACT：有亮點(diǎn)，有干貨；
FEELING：課堂氛圍很好；
FUTURE：課程轉(zhuǎn)化；
FOCUS：課程有收獲。
HOW? 怎么做出一門好課程？
? ? ? 將四元和左右腦理論相結(jié)合之后得出八步的模型，我們從本次課堂設(shè)計(jì)也是借用了如此流程，在不明白的地方，張毅老師直接通過體驗(yàn)討論，引導(dǎo)我們更加深刻地理解這些步驟。
IF WHAT? 如何內(nèi)化，融會(huì)貫通？
? ? ? 總結(jié)/提煉所學(xué)內(nèi)容，反思如何應(yīng)用于實(shí)際，這部分可以結(jié)合回顧練習(xí)，制定行動(dòng)計(jì)劃，配合訓(xùn)后作業(yè)。
好課程配好講師
? ? ? 當(dāng)然了，好課程也需要好講師，這是高質(zhì)量培訓(xùn)的兩個(gè)不可或缺的因素。作為一名培訓(xùn)師，我們常見的四類失誤有：1、準(zhǔn)備不足；2、開場(chǎng)失利；3、授課枯燥；4、收尾失誤。
? ? ? ? 一門好課程，我們形容成鳳頭-豬肚-豹尾，這對(duì)講師專業(yè)的個(gè)人素養(yǎng)也有很高的要求，既要有專業(yè)知識(shí)，也要了解腦科學(xué)和心理學(xué)原理來設(shè)計(jì)課程，所以對(duì)于講師的學(xué)習(xí)能力和知識(shí)管理能力都有很高的要求。
? ? ? ? 俗話說，臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。通過一天的學(xué)習(xí)，大家了解到講師路漫漫，要一步一腳印，有足夠的內(nèi)功才能完成一堂精彩的課程。
? ? ? 最后感謝Alison同學(xué)帶給大家的禮物，滿滿的愛。在這里，只要你需要幫助，答案就會(huì)從四面八方紛涌而來，就像多拉A夢(mèng)一樣的大口袋，一切皆有可能。你和夢(mèng)想之間，只差一個(gè)百萬講師訓(xùn)練營(yíng)的距離。
