子曰：溫故而知新，可以為師矣！

今天注定是忙碌的一天，早晨著急忙慌的趕車，到單位馬不停蹄的跑去錄播室調(diào)試設(shè)備，因?yàn)榻裉鞂⒃谶@個(gè)教室里錄制至少5節(jié)課程，因?yàn)樘厥庠?，錄制四?jié)，下午兩點(diǎn)全部結(jié)束。

早晨還在錄播室調(diào)試設(shè)備的時(shí)候，接到同事電話讓我去上財(cái)商課。臨時(shí)串課在這幾周特別多，但串我的課還真是第一次，急忙調(diào)試完設(shè)備，我就從二號(hào)樓四樓跑到了三號(hào)樓三樓的教室里。已經(jīng)上課了，孩子們?cè)诘却业牡絹?lái)，少年宮特色活動(dòng)叫走了幾個(gè)人，但并不影響我們正式上課。早就準(zhǔn)備好上課的內(nèi)容，看著教室里一雙雙求知的眼神，我清了清嗓子，開(kāi)始了正式的上課。

這節(jié)課屬于團(tuán)建課程，內(nèi)容已經(jīng)記得管瓜爛熟，但是每次面對(duì)不同的學(xué)生，都需要做好微調(diào)，班級(jí)里的孩子們和我是首次接觸，經(jīng)過(guò)兩節(jié)的課程，和他們之間還不算太了解，同學(xué)的名字記得不是太清楚，正好利用這個(gè)活動(dòng)我要認(rèn)認(rèn)真真的記住每一個(gè)同學(xué)。這真的是一個(gè)大工程。

孩子們特別喜歡團(tuán)建，在這個(gè)過(guò)程中孩子們還是遇到了預(yù)料之外的問(wèn)題，小組名稱“撞車”了，這時(shí)有同學(xué)來(lái)找我反映這件事，我及時(shí)對(duì)全體同學(xué)們說(shuō)，碰撞智慧的火花，起一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的隊(duì)名，在展示環(huán)節(jié)中，讓我印象最深刻的是“火焰隊(duì)”——阿福童的形象像一團(tuán)火焰，五個(gè)小男子漢就起名火焰隊(duì)，口號(hào)是：自己選擇的路，跪著也要走完?。ā奥?tīng)完他們的口號(hào)，我當(dāng)時(shí)真的大吃一驚，這是受到了多么大的刺激？”）孩子們?cè)诙潭淌畮追昼妰?nèi)，小組團(tuán)建內(nèi)容：起隊(duì)名、設(shè)計(jì)造型、口號(hào)、選發(fā)言人，過(guò)程并不是一帆風(fēng)順，但充滿了興奮與激動(dòng)，特別是有兩個(gè)小組僅僅就剩兩名隊(duì)員的時(shí)候，我也鼓勵(lì)他們?nèi)ニ伎迹ヌ剿?，有的同學(xué)從少年宮活動(dòng)來(lái)急忙參與到團(tuán)建之中，也有一個(gè)小組的同學(xué)有點(diǎn)茫然的坐在座位，兩個(gè)人三個(gè)人的小組活動(dòng)難度太大了。在匯報(bào)展示過(guò)程中，孩子們有些緊張，還有些期待，在選擇展示順序的時(shí)候，兩個(gè)小組一起舉手，利用剪刀石頭布的形式火焰隊(duì)獲得優(yōu)先選擇權(quán)，但他們讓另個(gè)一對(duì)先展示，班級(jí)黑板上有一個(gè)評(píng)比欄，我給第一個(gè)戰(zhàn)士的隊(duì)伍加5分，火焰隊(duì)立刻有意見(jiàn)，這時(shí)我把火焰隊(duì)的口號(hào)說(shuō)了一遍，同學(xué)們有的笑了，有的點(diǎn)頭：自己選擇的路，跪著也要走完！其實(shí)我就是想通過(guò)加分鼓勵(lì)每一個(gè)小組積極展示，但當(dāng)選擇權(quán)在自己手里卻選擇第二個(gè)展示，那就是放棄了做第一個(gè)戰(zhàn)士的勇氣。所以要為自己的選擇買單。潤(rùn)物無(wú)聲，在這樣巧妙地問(wèn)答之中，選擇的權(quán)利以及要為自己選擇負(fù)責(zé)的這樣一個(gè)知識(shí)點(diǎn)就傳遞給了學(xué)生們。（ps：我真的是一個(gè)小機(jī)靈鬼！）

全班一共六個(gè)小隊(duì)，四只團(tuán)建完畢，另外兩只隊(duì)伍因?yàn)槿藛T的參差不齊導(dǎo)致團(tuán)建下次展示，孩子們?cè)谙抡n的時(shí)候熱情跟我道別，更期待新的課程的到來(lái)！相同的授課內(nèi)容，不同的聽(tīng)課學(xué)生，但每次課程反饋的感覺(jué)都不一樣，而故而知新！這種感覺(jué)妙哉！