啦啦啦，小毛蟲教室的幸福閱讀之旅開始嘍！
《幸福的玉桂葉》是我和小毛蟲教室的小毛蟲參加百千共讀的第一本書——一本關(guān)于尋找幸福的圖畫書。
第一天，我和小毛蟲借助這本書，一起認識了圖畫書的封面、封底和蝴蝶頁（環(huán)襯）。
封面是圖畫書的臉。好的封面，是一本圖畫書的靈魂。經(jīng)常讀圖畫書，單單透過封面就能大致猜出一本書講了一個什么故事。
這本圖畫書的封面上——書的主人公阿呆正躺在一片藍得有點泛白的葉子上，不用說，小毛蟲都知道那就是玉桂葉啦。只是這個阿呆到底是個啥玩意兒，我還真是看不出來，那就直接告訴小毛蟲他叫阿呆吧。
阿呆被五顏六色的糖果包圍著，阿呆笑得嘴都咧開了，莫非這阿呆是在做夢么？這應(yīng)該是每個孩子的糖果夢吧。讀完這個故事，還真有小毛蟲問我：“老師，這是阿呆的一個夢嗎？”
至于玉桂葉，我和小毛蟲一起講了《吳剛伐桂》的故事。當小毛蟲聽到八月十六有玉桂葉從天上掉下來，如果撿到玉桂葉，就會有無窮無盡的財富時，一個個驚奇不已。更巧的是，發(fā)書的那天，正好是中秋節(jié)的第二天——農(nóng)歷八月十六日。
再看這本書的封底，小毛蟲馬上就發(fā)現(xiàn)了阿呆很不開心。到底是什么原因讓他不開心呢？他扛著一個包裹這是要去哪里呢？答案當然得到書里去找啦。
彭懿先生曾經(jīng)在《圖畫書應(yīng)該這樣讀》中特別提醒過讀者：一本圖畫書的封底，你可至少要看上兩遍——看故事之前，先看一遍。看完故事之后，還要再看上一遍。因為有極個別調(diào)皮的作者，會把故事的結(jié)尾畫在封底上。所以，圖畫書的封底，可以說它完全是這個故事的一部分。
精裝圖畫書一般都有環(huán)襯。通常一半粘在封面和封底的背后，一半是活動的，也叫蝴蝶頁。
什么是蝴蝶頁？我給小毛蟲演示了扇動著書頁前后蝴蝶頁的樣子，小毛蟲一下就明白了這蝴蝶頁的名字的由來。雖然有很多孩子都讀過圖畫書，但書頁知識對于多數(shù)孩子都是要教的。
一本書的蝴蝶頁藏著很多的秘密。一般來說，蝴蝶頁的圖案和顏色一定是和這個故事的主題或氛圍密切相關(guān)的。關(guān)于書冊的更多知識，以后慢慢講給小毛蟲聽吧。
翻開這本書的蝴蝶頁，呀！是藍色的玉桂樹呢！藍色也是這本書的主色調(diào)。這難道是一個憂傷的故事？是一個沉靜的故事？不對呀，這本書的書名可是《幸福的玉桂葉》呀，那幸福到底是什么顏色呢？
這個問題留待以后再來和小毛蟲探討吧。小毛蟲已經(jīng)等不及了，大毛蟲老師趕緊發(fā)書吧。
讀完封面封底和蝴蝶頁，第一次共讀就留給小毛蟲和爸爸媽媽一起去享受這份美好的閱讀時光吧！
書帶回去的當天晚上，有不少家長發(fā)上來親子共讀的小視頻，很是溫馨。
第二天下午上課前，我和小毛蟲一起讀故事。我讀，小毛蟲靜靜地翻書，忘了帶書的就趴在課桌上靜靜地聽。熟悉的故事，小毛蟲依舊聽得津津有味。我讀完，曾陽小毛蟲舉手說她也想講這個故事。曾陽小毛蟲認識的字還真不少，都能自己讀故事啦。
如果你有玉桂葉，你想把它藏在哪里呢？我發(fā)現(xiàn)拋出的這個問題，并沒有打開小毛蟲的話匣子，因為小毛蟲已經(jīng)和爸爸媽媽讀了這個故事，那么多數(shù)小毛蟲就只是回憶故事情節(jié)了。
那你們說阿呆有沒有找到幸福呢？有的小毛蟲說，阿呆沒有找到幸福，因為玉桂葉最后枯萎了。還有小毛蟲說，阿呆找到幸福了吧，因為他有很多很多的錢了。第一次共讀，我不打算深入推進這個話題。但我倒挺想知道一年級的小毛蟲到底是如何理解幸福的。
嗯，我得好好思考一下下次討論的話題了。
周五放學(xué)前，和小毛蟲們在黑板上簡單做了四宮格的繪圖示范，然后布置小毛蟲周末第一次嘗試用多幅圖完成讀寫繪作業(yè)——
小毛蟲們交上來的作業(yè)真是太棒了，每一份作品都帶給大毛蟲老師大大的驚喜。當然，為小毛蟲及時記錄口述故事的小毛蟲爸爸媽媽也非常非常了不起——
以恒小毛蟲用九宮格+大結(jié)局完成了對這個故事的復(fù)述。
品暢小毛蟲的畫面布局相當老到，畫風(fēng)好是細膩——美麗的茶園里，戴著大斗笠穿著花裙子正在采茶的奶奶好優(yōu)雅呀！
