? ? ? ? ———新教育午讀“聽讀繪說”專題公益培訓(xùn)
主持人：牟正香?
? ? ? ? ? ? ? ? 螢火蟲宜賓分站站長
? ? ? ? ? ? ? ? 2019年度中國好校長
? ? ? ? 晨誦的結(jié)束意味著午讀的到來，相約同個時間同個地點(diǎn)，我們又見面了。 在此之前，我對“午讀”? 毫無概念，到底是怎樣一個定義呢？帶著疑問，滿懷期待，終于迎來了“聽讀繪說”的講座。聽著牟老師的致詞，仿佛身臨其境于現(xiàn)場，內(nèi)心激動不已。李西西老師致開幕詞：改變從閱讀開始，那么改變?nèi)绾螐拈喿x開始，閱讀從“聽讀繪說”開始。懷抱愛與夢想，懷抱希望以聽讀繪說去擁抱更好的開始。
? ? ? ? 改變從閱讀開始，朱永新老師說，“一個人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史；一個書香充盈的城市，才能成為美麗的精神家園?！?/p>
? ? ? 朱老師的分享：新教育“聽讀繪說”的新探索
? ? ? 探索的路永無止境，朱永新老師向我們詳細(xì)介紹“聽讀繪說”的基本理念：低齡閱讀“聽讀繪說”項(xiàng)目：聽，是集中注意力的訓(xùn)練；讀，是對提升閱讀力的訓(xùn)練；繪，是增強(qiáng)想象力的訓(xùn)練；說，是提高表達(dá)能力的訓(xùn)練。讀書的種類分為：一、“聽讀繪說”之繪本閱；二、“聽讀繪說”之短文閱讀
? ? ? ? 圖畫是一種語言，兒童的童話世界就是聽，用心來感受，兒童通過童話書與生命之聯(lián)系，好的童話書不僅文字優(yōu)美，而畫面的每個角落都是語言，圖畫的內(nèi)容不是讓孩子們記在腦里而是記在心上，孩子的繪建立在聽之上，說也是另一種聽，聽和讀是輸入，繪和說是輸出，兒童是天然的畫家，隨意土壤，就可以創(chuàng)造神奇的世界。朱老師的分享從聽讀繪說的發(fā)展歷程到讀書的種類，分為兩大類：圖畫說和短篇文章。四種能力：注意力、閱讀力、想象力和表達(dá)力的綜合提升到身邊真實(shí)的教育故事，告訴我們聽讀繪說的項(xiàng)目中，聽和讀是輸入，繪和說是輸出。整合了圖畫、語言，融合了師生情感互動，是一種新穎的教學(xué)方式，也讓我對閱讀有了很明確的方向。
? ? ? 有了方向，最想知道的就是操作的方法，而颶風(fēng)老師正好為我們解答這個問題。
? ? ? ? 書寫生命的傳奇：豐富閱讀，完整說寫———聽讀繪說的操作方法
? ? ? ? 閱讀必經(jīng)三階段：一、初級：激發(fā)興趣，愛上閱讀；二、中級：提高數(shù)量，養(yǎng)成習(xí)慣；三、高級：強(qiáng)調(diào)品質(zhì)，訓(xùn)練思維。聽讀繪說的基本理念：聽讀（吸收），繪說（表達(dá)）。講故事的基本方法：一遍完整講述，一遍共講共玩，一個故事要反復(fù)地講與玩（共鳴共情）……
? ? ? 最后再通過案例，讓我們更清晰的了解聽讀繪說操作方法和流程……
? ? ? 颶風(fēng)老師的講座全是重點(diǎn)，干貨滿滿，她的理念和操作方法以人思考，指導(dǎo)我們怎樣去操作，讓我們知道了低年齡段讀書的方法就是“聽讀繪說”。讀，就是吸收，從詩歌中吸收，從故事中吸收，從生活中吸收………繪，就是表達(dá)，通過繪畫表達(dá)自己內(nèi)心的想法，聽讀繪說即使閱讀表達(dá)的一種方式，也是一個對低年齡段到孩子閱讀和寫作非常好的項(xiàng)目。吸收與表達(dá)相結(jié)合的過程中，孩子的思維都得到了整體的發(fā)揮，更能促進(jìn)孩子的成長，拓展生命的長寬高！
? 魏瑋：全國新教育先進(jìn)個人
? ? ? ? ? ? ? 新教育優(yōu)秀種子教師
? ? ? ? 觀摩魏瑋老師的《借尾巴》實(shí)錄課堂：第一、老師講故事學(xué)生聽故事；第二、學(xué)生表演，教師引導(dǎo)；具體的過程：猜一猜尾巴，再一起向動物借尾巴，學(xué)生代表動物來發(fā)言。第三、通過繪畫來表達(dá)對小動物的喜愛；第四、分享自己喜歡的動物（你喜歡誰的尾巴，為什么？）最后總結(jié)課堂：動物的尾巴作用真多，激發(fā)孩子們在生活中多多留心觀察。
? ? ? 魏老師的這堂實(shí)錄課，我聽得很入迷，老師講，學(xué)生聽，一邊游戲，一邊聯(lián)系生活，讓孩子的思維打開，愿意去說，通過繪畫的方式畫出來再分享，完整表達(dá)自己的情感。通過這次培訓(xùn)，讓我領(lǐng)悟到“聽讀繪說”的魅力所在，行動吧，在行動中讓兒童的心靈得到更多的滋養(yǎng)，在行動中讓自己不斷成長，努力吧，讓新教育的“聽讀繪說”在孩子們童年世界里更加豐富多彩，努力吧，讓閱讀擁抱美好的未來！
? ? ? ? 云南省富寧縣木寒小學(xué)? 王桂珍
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2020.6.22
