? ? 星期四，第一節(jié)課就是數(shù)學(xué)。最近在學(xué)習(xí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，這個(gè)單元的內(nèi)容比較少，學(xué)起來也顯得輕松不少。

? ? “李老師為什么今天不考第三單元啊？”下課后，賓浩銘跟著我的身后問到。

“每天只有一節(jié)數(shù)學(xué)課啊，我們今天沒課了”回答完浩銘我就回辦公室改作業(yè)去了，今天的作業(yè)大家也完成的非常好，我想大家也很有信心考好吧。

? ? ? 中午13：30左右張子影和周舟來到了辦公室找我，當(dāng)時(shí)我正準(zhǔn)備睡一會(huì)兒，看著這兩孩子笑著走進(jìn)來也就不好意思再睡了。她們每人拿了一本語文練習(xí)冊(cè)，我還以為自己看錯(cuò)了，認(rèn)真一看確實(shí)就是語文練習(xí)冊(cè)，她們是來問我作業(yè)的。當(dāng)然我也認(rèn)真地給她們講解了一下，還記得那道題是用“系、騎、拍、扶”等動(dòng)詞寫一句話……

? ? 下午的時(shí)候我在隔壁六班上課（之前出去開會(huì)沒上，今天補(bǔ)起來），剛下課不久賓浩銘就哭著出來找我，同行的還有張翔宇。

浩銘：李老師，張翔宇踢了我一腳

翔宇：不是的，他做眼保健操不認(rèn)真，我管他的時(shí)候他不但不聽還踢了我一下

于是兩個(gè)人都被我叫到了辦公室，先同他們講自己錯(cuò)在了哪里，然后再讓他們自己思考怎么解決這個(gè)問題，看他們?cè)谵k公室里不好意思講，就讓他們兩個(gè)去走廊上討論一下。

浩銘：李老師，要不罰抄我們吧

翔宇：罰我們抄寫“對(duì)不起”一百遍

孩子的想法是有一樣學(xué)一樣，因?yàn)樵?jīng)我讓他們罰抄“對(duì)不起”一百遍（因?yàn)椴恍⌒呐絼e人之后沒有說對(duì)不起）

今天沒有選擇讓他們罰抄，而是讓兩個(gè)人抱一抱

剛開始的時(shí)候還是沒什么表情，過了一會(huì)兒就不一樣了。我問他們是什么感受，他們說：這樣好搞笑！

然后又讓他們出去討論十分鐘，互相在走廊上講講今天這件事情。我悄悄在門口聽了聽，兩個(gè)人都好像有認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤了，說自己不應(yīng)該這樣、不應(yīng)該那樣。

最后，兩個(gè)孩子愉快的回家了。他們也忘記了之前的不愉快，孩子的友誼就是這樣：來的快去的快，但是非常純真。

? ? ? 今天除了他們兩的事情，還得再說說魯唯軒吧。田藝菡跟我說魯唯軒下午往她的身上抹鼻涕，于是唯軒被留校了。先是在辦公室里教育了一頓，然后弄了四個(gè)紙條讓他抽懲罰：把第二課的課文抄寫兩遍。他盡管不愿意，但還是去教室里抄寫了。放學(xué)的時(shí)候因?yàn)榈厣侠拥奶?，又被我留在教室整理桌椅。直到所有的學(xué)生都放學(xué)了才讓他回家。

? ? ? 可才過一會(huì)兒我就收到了易叔（門衛(wèi)）的信息：李老師，你們班的魯唯軒在校門口沒有回家，問他，就說不敢回家

我趕緊跑過去，然后告訴他：魯唯軒，我剛給你媽媽說了，回家不懲罰你的。聽完他就飛快地跑回家了！

這不禁讓我想起了自己以前做錯(cuò)事，不敢回家怕外婆罵的時(shí)候。

? ? ? 今天還留了譚至毫在學(xué)校。說起他，我是真心比較頭痛。五班孩子的基礎(chǔ)還是比較差，不及格的人數(shù)在其他幾個(gè)班當(dāng)中也是算比較多的了。至毫家住暮云，平常爸媽將他放在了小學(xué)旁邊的托管，等作業(yè)完成之后再接他回去。每一次批改他的作業(yè)都是全對(duì)，可當(dāng)我考試的時(shí)候就會(huì)發(fā)現(xiàn)，他的試卷大多數(shù)題目又都做不來。于是，我就把他留了下來，看一看他到底是怎樣寫作業(yè)的

這個(gè)題目是他自己寫的，我看了看讓他重寫，還是錯(cuò)的。就讓他念題目? ，這才發(fā)現(xiàn)有些字他都不認(rèn)識(shí)，越往后講越發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子不懂的東西太多了，所以就一直講到了三點(diǎn)半課程結(jié)束才放他走！

? ? ? 留學(xué)不是一個(gè)好的方法，但很多學(xué)生只有通過留學(xué)才能發(fā)現(xiàn)他們更多的情況，才能更好地幫助他們。

后記：

再長(zhǎng)的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達(dá)！

加油，我的三五班！