? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文/蠻人
孩子的教育問題，是個永恒的話題。因為重要，所以時常讓我們感到焦慮。我們看過太多的套路，學過太多的技巧?？墒?，我們是否想過，也許我們需要的不是細節(jié)上的技巧。一個命題，越復雜、越重要，持續(xù)時間越久，那么方向性的戰(zhàn)略就顯得越關鍵。孩子的教育問題，無疑就是這樣的大命題，我們需要更宏觀的視野看待這個問題。
很不幸，在教育問題上我們大多過于功利，或者說過于注重實效，撿了芝麻丟了西瓜的有之，拔苗助長的有之，南轅北轍的有之。這些問題，不是技巧問題，更多的是宏觀層面戰(zhàn)略問題，而這正是我們所忽視的。
一、方向錯誤，失去自我
谷歌曾發(fā)起過一個問卷調查，主要設計的內容是針對父母對孩子的關注程度，以及父母對孩子做出的犧牲等等。結果顯示，在五十個國家中，中國的父母最關注自己帶孩子，做出最大犧牲的也是中國的父母。
這個問卷結果和我們的印象相符合。原因有二：一方面，中國父母很能夠吃苦耐勞。另一方面，很多國人都有著“望子成龍，望女成鳳”的情愫。的確，孩子是我們血脈的延續(xù)，重視孩子的培養(yǎng)本無可厚非?？墒?，若將自己未達成的目標，甚至將人生一切美好的期許放在孩子身上，就是目標客體的錯誤。
在天龍八部中北喬峰南慕容，姑蘇慕容氏本是燕國皇室后裔，慕容復從出生便注定了一生的悲劇。因為他父親慕容博甚至是整個家族定義了他人生的使命，那就是光復大燕國，這是慕容家族男兒逃不過的宿命。
被滅了國的不是慕容復，甚至也不是慕容博，而是他們的先祖，然而皇位卻成了慕容家族世代的枷鎖，他們終其一生不再有其他追求，不再有其他歡樂。要是慕容博看到，最終慕容復眾叛親離，成為孤家寡人，不知道他是否會后悔。
自己人生的意義，永遠不在他人身上，哪怕那個人是你的孩子。我們的人生，永遠是屬于自己的，將期望寄托于孩子身上，只能帶來兩個結果。一個是忽略自身，帶來自我的迷失。另一個是將意義強加于孩子，導致孩子喪失選擇的自由。這兩者都是致命的，其結果是南轅北轍。
二、目標錯誤，忽略關系
父母子女一場，什么是第一位的？也許，我們很多人會說，讓孩子成才是第一位的。真的是這樣的么？
一對農(nóng)村夫婦，他們幾十年含辛茹苦，省吃儉用，供孩子上了北大。再后來，更是傾其所有，供他留學美國。可是，你們能想象后來發(fā)生了怎樣的事情么？這個孩子羽翼豐滿之后，十二年未回家，聯(lián)系方式拉黑父母，更是在網(wǎng)上發(fā)布長文，批判父母的教育方式對自己的危害。
這位高材生說錯了么？他言之鑿鑿，論證充分，觀點尖銳，文中所做的一切批判全中。他的父母和他完全不在一個思想境界上，父母的教育方式落后、野蠻、扼殺天性，完全無力辯駁?？墒俏揖拖雴?，是誰給了高材生這樣的機會去批判？是誰給了高材生這樣的眼光去俯視父母的境界？是他的父母。
父母子女一場，到底什么是第一位的？難道不該是父母子女關系本身么，難道不該是讓子女懂得愛與被愛么！我們說父女關系、母子關系，沒有什么比這個關系最為重要，一切的理由都不能以忽略這個關系作為代價，不然就是撿了芝麻丟了西瓜。
子女成才重要，但第一位的是愛與被愛的能力，是父母子女關系本身。
三、方式錯誤，越俎代庖
我們說這是一個日新月異的時代，變化之快前所未有?？萍及l(fā)展會帶來指數(shù)級的變化，未來二十年的變化，也許會超過之前一百年的變遷。我們無法預判未來會發(fā)生什么，我們最需要教會孩子適應變化的能力，而中國應試教育最欠缺的就是適應變化的能力。
對于孩子，我們不需要灌輸。灌輸目的性極強，帶有功利性的甚至是填鴨式的教育方式，有極大的弊端。一個是孩子抗拒灌輸?shù)男问?；另一個是我們自以為對的未必是對的，正如我們無法預判未來的變化一樣。
我們需要的是引導，引導孩子進行嘗試，引導孩子自己去探索發(fā)現(xiàn)。很多時候，家長之于孩子，就比如一個腳手架。當孩子喜歡一朵花而夠不著的時候，我們給他一個支撐，而不是把花摘給他。
沒有引導和啟發(fā)，沒有學會適應變化的能力，一味的灌輸只能是拔苗助長。
最后，對于孩子的教育，我們不僅需要細節(jié)性的技巧，更需要宏觀的視野，因為戰(zhàn)略性錯誤是更危險的。我們不能因為孩子而喪失自我，不能注重成才而忽略關系，不能注重實效而越俎代庖。這是我們要避免的三個戰(zhàn)略層面錯誤。
