很多家長都會(huì)有一個(gè)困惑，孩子一上幼兒園就經(jīng)常生病。

而一旦生病，則全家老少都要跟著忙活，孩子受罪不說，大人們也是不分晝夜的往返醫(yī)院。

真是吃不消并且這個(gè)現(xiàn)象已經(jīng)成為令每個(gè)家庭都非常頭疼的問題。

那么原本在家身強(qiáng)體壯的孩子，怎么一去幼兒園就成了病秧子呢？

問題出在哪里，又該如何避免呢？

上幼兒園是集體生活的開始，接觸病原菌的機(jī)會(huì)明顯增多交叉感染也變多了。

上幼兒園前孩子基本和爸媽等直系親屬接觸，社交圈內(nèi)少有外人，免疫功能和各種常見病原體“直接過招”的機(jī)會(huì)很少。

上幼兒園后孩子的社交圈瞬間擴(kuò)大，孩子遭遇“新鮮”感染源的機(jī)會(huì)就變多了。

交叉感染就變多了環(huán)境陌生、與家里不一樣的作息時(shí)間，給孩子造成壓力，增加焦慮，導(dǎo)致免疫力下降。

多數(shù)孩子在面對(duì)新的環(huán)境都有一定的心里壓力。

午飯午休時(shí)間和家里不同頻率，在園里吃完午飯?zhí)稍谧约盒〈采希瓉砀踩ニ恢?/p>

有的孩子還會(huì)咬手指，咬衣服，咬被子，來緩解壓力。

好不容易睡著了就到了起床時(shí)間，孩子的不適應(yīng)和焦慮會(huì)引起免疫力下降。

孩子的個(gè)體生活能力和集體生活的適應(yīng)能力是關(guān)鍵原因。

孩子的自理能力決定了其是否能夠更好的照顧自己，這種能力建議父母們?cè)诤⒆尤雸@前努力的培養(yǎng)。

比如自己上廁所大小便并熟練的試用衛(wèi)生紙，自己刷牙和洗臉，自己吃飯并知道飯前便后要洗手，保持衛(wèi)生。

那么家長到底應(yīng)該怎么做呢？

提前在家調(diào)整孩子的吃飯時(shí)間和作息時(shí)間，放假在家也盡量按照學(xué)校的時(shí)間來。

增加戶外運(yùn)動(dòng)，走出家庭舒適圈。

教會(huì)孩子跟老師表達(dá)想喝水，增加飲水量。

回到家不要逼迫孩子吃的過飽，讓孩子主動(dòng)進(jìn)食。

定期接種流感疫苗，降低感染風(fēng)險(xiǎn)。

如果孩子出現(xiàn)不適，就不要送入園。

當(dāng)然如果孩子已經(jīng)恢復(fù)健康，在孩子身體允許的情況下。

孩子們還是應(yīng)該養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，按時(shí)去上幼兒園的。

爸爸媽媽不能因?yàn)楹⒆硬幌肴ビ變簣@就給孩子編理由請(qǐng)假。

因?yàn)槿硕际怯卸栊缘?，孩子也?huì)有一直賴在家里的念頭產(chǎn)生。

好不容易適應(yīng)了幼兒園生活，一段時(shí)間不去后又會(huì)反彈。

不喜歡上幼兒園的情緒反而越來越嚴(yán)重，等到再送去就又是新一輪的適應(yīng)期了。

爸爸媽媽想要真正的了解孩子的表現(xiàn)情況，還需要與幼兒園的老師進(jìn)行及時(shí)的溝通，雙方就孩子的各方面發(fā)展進(jìn)行了解。

老師可以了解孩子在家的情況，父母也可以得到孩子在幼兒園的整體表現(xiàn)。

家校溝通不是監(jiān)視監(jiān)控孩子反而是為了更好的引導(dǎo)孩子向前，更好的去發(fā)揮出自己的潛力。

孩子在家庭中處于一個(gè)核心位置，他們的一舉一動(dòng)牽扯著全家人的神經(jīng)。

入學(xué)是好事，但也需要在入學(xué)之前將孩子的各個(gè)方面進(jìn)行調(diào)整。

讓孩子更好的適應(yīng)幼兒園，更好的展示自己的潛力。

另外家人也應(yīng)該提前做好準(zhǔn)備，做好這些預(yù)防措施也能起到事半功倍的效果。