那年那月那個周三，丹桂飄香，我們學校迎來了期盼已久的尊貴客人。
01? 接受任務
難忘那個周四的傍晚，我被叫到校長辦公室。陳校長很慎重地問我能不能講一節(jié)公開課。站了二十多年的三尺講臺，講過連自己也數不清的課，一節(jié)課，應該難不倒我吧！“不就是一節(jié)課嗎？有什么為難的！”我胸有成竹地答應了。
“下個星期三的上午，欣欣教育基金會的楊一青老師（楊一青會長）到我們學校回訪，有聽一節(jié)課的行程安排，課中要注意使用電子白板?！毙ｉL輕聲細語地就把一個任務交給了我。
02? 甜美的記憶
一聽到“欣欣”，我的腦海中立即浮現了出十年多年前的美好——邵伯伯和常教授，不辭勞苦，飄洋過海，來訪我們146欣欣學校時的種種美好情形來。
忘不了，邵伯伯一行在聽了我的一節(jié)語文課后，表揚我的課中有一種詩情畫意的美，其實，那只是一支粉筆一本書一張嘴的裸課，課前根本沒有試講過；想到了我在欣欣教師暑期面授培訓中感受到的那種種充滿大愛的事兒......越想我就越發(fā)覺得，向欣欣基金會的負責人講一節(jié)匯報課，我愿意，而且義不容辭。
03? 組建二人團隊
當天晚自習的時候，校長和我就組建了一個二人的團隊，初步選定五年級的《彩色的非洲》。因為在長沙培訓的時候，我制作和上交的作業(yè)就是它！我認為這個課件制作得有聲有色，是一個融進了許多美麗元素的高檔次的課件，它是我的一個驕傲。
還有，我對教材十分熟悉。所以，我對自己講好這一課，充滿了自信。當天晚上，我和校長還在網上查找了相關的一些資料，一直忙到十點鐘左右。
04? 我打退堂鼓啦
夜深人靜的時候，我躺在床上細細一想，呀！我不行的！十年前，講課就是一支粉筆一本書一張嘴的合理組合就行了，況且，那時的我，年輕，是初生的牛犢不怕虎??；現在，我的頭上早已有了銀絲，平時就是微微一笑，也會有皺紋蕩漾在臉上，最大的問題是我課堂上很少使用電子白板的，在制作課件方面還是稚嫩的新手；楊老師的行程中，肯定有各級各部門的多名領導陪同，弄不好，就會有損……
周五的一大早，我就急匆匆地來到校門口，給正在迎接學生的校長出主意：“現在，講公開課的都是年輕又有才華的帥哥和美女，我們可以到別的學校去請符合條件的資教老師講一節(jié)課?！?/p>
05? 教辦領導加入團隊
下午，教辦分管教學以及包包我校的二個丁督導員親臨學校，加入到我的一節(jié)課的團隊之中。我們這個團隊的宗旨是，隨班隨堂聽課，課中既要體現鄉(xiāng)村小學的純真味道，又要融入現代教育的先進手段。
于是，我們重新選定課文，確定課堂設計的大致框架。好多事情就是這樣，說起來容易，正真腳踏實地地做的時候，總會有重重的困難。我就是這類人中的一員。
因為對教材不熟悉，基本功又不是那么厚實，所以，在教學設計方面，我就顯得底氣不足，更不用提課件制作方面的事兒了。
06? 李導師臨時有事
教領導就特意邀請李紅英這個大神級別的老師做我的導師。約好雙修日的時候，我到李老師家接受全方位的指導，可是，導師臨時有了重要的事情，去了鐘祥老家。
我想先看看課堂實錄，找找課件方面的資料，無奈，電教室的門怎么也打不開！只好獨自看看教材，粗略寫寫教案，心中滿是焦慮和忐忑。
07? 高登老師加入團隊
挨到傍晚的時候，我想到了長沙培訓中心的高登老師，于是用QQ聯系。高老師在萬忙之中，伸出熱情溫暖的手，給我發(fā)來了多個別篇課文的優(yōu)秀課件，希望我能從這些課件中得到啟示。
毫無疑問，高老師也是這節(jié)課的團隊的一員，是義工，更是重量級別的導師！
08? 女兒也是團隊成員
這個時候，我收到了女兒發(fā)送的初步制作的課件。因為，這幾天學校網絡時斷時續(xù)，我擔心這個樣子會影響課件制作，所以，在周五的晚間時候，我把自己的課堂設計和課件制作設想的初稿，通過手機QQ傳給了女兒。
女兒正在讀大學二年級，她思維敏捷，希望能夠得到她的一些建議，融進一些美的元素，必要時把課件合并完整。女兒大力支持和鼓勵我，利用中午和晚上休息的時間，按照我的設想，提了很多美的設想，把課件也整合好了。
女兒，也是這節(jié)課的團隊成員之一，一個實實在在的義工！
09? 接受李導師的指導
這個傍晚，我也收到了李紅英老師發(fā)過來的短信息。李老師剛剛搭上回雙河的末班客車。她，人在鐘祥，心，惦記著我的課。
這好讓我感動——一個外校的老師，把我們學校的事，當成了自己的事兒；把我要講的課，看得和自己的公開課一樣重要，而且，沒有人給她辛勞費的！
揣著一顆崇敬和求教的心，我騎“寶馬”自行車來到李導師家。兩三句簡單的招呼過后，我們馬上切入正題——我們一起研討課堂的設計過程，大到課程框架，小到環(huán)節(jié)之間的過渡語，微到一個精彩的詞語，朗讀時的語調動作等等，都進行了精心斟酌，李導甚至多次示范。
還有，課件的刪與增，每一個細節(jié)，都經過了反復思量……就這樣，我們這對師徒一直快樂地忙活到22多鐘。為了不讓導師太過于勞累，我起身告辭。
導師送我到樓下，嘴里還在不住地對我傳授一些講課時的技能技巧，并囑咐我，她給我發(fā)了電子郵件，那里面有課堂實錄，一定要多看看多思索，期盼著我能夠創(chuàng)造性地多運用。
我知道，這是她在老家時候抽空挑選和下載的。我在電視和生活中見過很多義工，像李導這樣德藝雙馨、美麗可愛的義工，真的不多！能得到她的指點，我真的是勝讀十年書，真的是一種莫大的幸福！
10? 試講中的大團隊
周一的第一次試講中，繪聲繪色的課件播放，給課堂注入了神奇的活力，孩子們一個個都興趣盎然，興奮全都寫在臉上。因為，這是他們的第一次上老師自己設計并制作課件的“美課”！
也許因為是第一次吧，課堂內容豐富容量又相對較大，對平時拖拉習慣了的師生來講，毫無疑問，這是一個不小的挑戰(zhàn)。結果，一節(jié)課，上了近一小時！這真“是看戲容易，唱戲難呀！”
還好，沒有聽課的老師，讓我一個人再好好反思和修訂吧！要不，好沒面子！我這樣安慰自己！沒想到，課后就有領導以及老師和我交流，給我提出了很多好的建議。
原來，為了不影響我在講臺上自然發(fā)揮，他們就在旁邊的教室聽課，幫我修改教案！這讓我好感動！我有一個溫暖的團隊！
經過兩次試講，我們師生的綜合能力都有了飛躍性的提升。
11? 得到一致好評
在9月23日，楊一青老師來訪我們146欣欣小學。我為楊老師講匯報課，楊一青老師和孩子們同上一節(jié)課。
課后，楊老師鼓勵我說，這節(jié)課很精彩；省僑聯的領導說，這節(jié)課有深度有寬度；孩子們說，這節(jié)課很美，比平時看到的課堂實錄還要美得多！大家異口同聲地給了我很高的評價。也許，這就是人們所說的“愛屋及烏”吧！
12? 參加教學比武
緊接著，我參加鎮(zhèn)和市的教學比武，只是在這節(jié)課的基礎上進行了一些微調，課堂結構和師生雙邊活動，呈現出來的都是好精彩！在市里毫無懸念地得了個一等獎呢。！這是很多年以來，我們這個偏遠的小規(guī)模村小在課堂教學比武中，榮獲的最高級別的獎，也是我從教20多年以來，講得最“高大上”的一節(jié)語文課！
13? 我的啟示
從這一節(jié)課中，我得到了一個啟示——在工作和學習中，我們一個人的力量是有限的，但是，一個團隊的力量卻是無窮盡的。在我的這一節(jié)“精彩”課的背后，有一個溫暖的團隊！有一個強大的團隊！
感恩一路有你！
