梁啟超無疑是學(xué)術(shù)界大牛，但其教子之道更是牛氣沖天，九子個個成龍成鳳，成就非凡！值得為人父母、望子成龍成鳳者頂禮膜拜。
梁啟超是中國近代史上赫赫有名的人物，論學(xué)術(shù)，留下1700多萬言煌煌巨著，涉及西方現(xiàn)代文明諸多方面；論學(xué)問，不帶酸儒的味道，永遠(yuǎn)與時俱進(jìn)，不乏更深邃的思考，曾經(jīng)在清華講課深為自負(fù)地說：“啟超沒有學(xué)問，可是也有一點嗷！”
他是久負(fù)盛名的清華大學(xué)研究院的首席教授；論政治，更是劃時代的人物，他是康有為的學(xué)生，曾經(jīng)參與著名的公車上書，促成戊戌變法的百日維新；他更是反對袁世凱的著名將領(lǐng)蔡鍔的老師，他與蔡鍔一文一武是袁世凱稱帝后最為顧忌的人物，在一次演講中曾經(jīng)頗為自負(fù)地說道自己用筆墨倒袁、自己的學(xué)生用發(fā)動起義來反袁的壯舉；論觀點，從不盲從，當(dāng)年師從康永為，他是激進(jìn)的?；逝?，當(dāng)戊戌變法的百日維新失敗以后，他在國外更多地看到西方資產(chǎn)階級的文明，他又變成了一個激進(jìn)的革命黨；對于胡適批判孔家店、打倒孔家店的激進(jìn)運動，他又堅決反對，從一戰(zhàn)后歐洲的格局認(rèn)為拯救世界還要靠東方文化。
梁啟超的少年時期代表作《少年中國說》，至今讀來，仍會讓你熱血沸騰，涌起民族自豪感。
教子有方
他的孩子有九個，三個中國科學(xué)院院士，個個在不同的行業(yè)都是棟梁之材。
最為著名的是大兒子梁思成和大兒媳林徽因，梁思成和林徽因是國旗的設(shè)計者，人民紀(jì)念碑的設(shè)計者，許多建國初期杰出建筑的設(shè)計師。
現(xiàn)在對于梁思成宣傳的少，主要是因為梁思成在1955年左右，堅決反對拆除北京古城墻，并且為此個人上書中央，被稱為螳臂當(dāng)車、不自量力。
當(dāng)年梁思成之所以堅決反對拆除北京古城墻，是因為考察世界再也沒有這樣一座祖先留給世界文明的城墻建筑文化奇跡能夠與北京古城墻的價值相媲美，他是深深了解這座城墻在歷史上的價值，從金朝開始到元大都興盛，這座存在了近千年的人類建筑奇跡如果在我們這代毀掉，是人類文明的巨大損失。所以，當(dāng)終于要徹底拆除北京古城墻時，梁思成據(jù)說坐在城墻上嚎啕大哭，并且預(yù)言：“五十年后，歷史必然證明我是正確的?！?/p>
而今現(xiàn)在，當(dāng)中央決定在北京通州建設(shè)副中心城市，建設(shè)雄安新區(qū)的時候，當(dāng)我們開始清醒過來的時候，我們終于認(rèn)識到文化古跡對于中國、對于人類文明的價值，可惜過去的歷史不能復(fù)原了，北京古城墻只能永遠(yuǎn)留在人們的記憶中。在這場爭執(zhí)中，50年后的歷史讓梁思成終于得到了勝利。
梁啟超之所以孩子個個成才，與他的獨特教子之道是很有關(guān)系的。就是引導(dǎo)孩子培養(yǎng)濃厚的生活興趣，指導(dǎo)孩子用理智戰(zhàn)勝人生所有的磨難。
孩子不需要按照家長的意愿進(jìn)行改造，而需要按照興趣進(jìn)行引導(dǎo)
現(xiàn)在很多孩子家長喜歡按照自己的喜好去安排孩子的生活，因為一般的孩子也不知道自己究竟想要的時什么，而我們一般家長也沒有眼力去觀察孩子真正的長處。
所以父母自己喜歡的，以為自己的孩子一定喜歡；這是父母按照自己的人生愿望和人生價值觀去塑造孩子，實際上是讓孩子實現(xiàn)自己的人生愿望和價值觀。
許多在現(xiàn)實中沒有成功感的父母，望子成龍的心情更加迫切，就是把自己沒有實現(xiàn)的夢想通過孩子來實現(xiàn)。
而從孩子發(fā)展的角度來看，每一個孩子都是獨立的，都有自己獨特的個性、才情和愛好；從生活中的實際來看，每個孩子都可以通過自己的努力取得成功。只是對于成功的定義和目標(biāo)，需要有不同的詮釋。
父母在孩子成長階段所應(yīng)該做的就是要按照孩子的條件和興趣進(jìn)行引導(dǎo)，而不是現(xiàn)在絕大多數(shù)父母所作的那樣包辦改造。
看看梁啟超是怎么做的？從大量的書信和研究中可以看到梁啟超對孩子興趣的培育和引導(dǎo)
長子梁思成是中國現(xiàn)代建筑學(xué)的奠基人，對于才華橫溢的長子，梁啟超遵從孩子的愛好，鼓勵他出國學(xué)習(xí)建筑，花巨資安排兒子到歐洲旅游，目的就是讓兒子感受歐洲建筑的魅力，從而在建筑方面有更豐富的體驗。
次子梁思永雖然和哥哥一樣就讀清華大學(xué)，志趣確實大相徑庭，喜歡考古學(xué)。梁啟超順其自然，鼓勵他前往哈佛大學(xué)攻讀考古學(xué)和人類學(xué)，為他聯(lián)系自費參加瑞典考古學(xué)家斯文赫定在西北的考古活動和考古學(xué)家李濟(jì)在山西的考古發(fā)掘，梁思永最終成為中國現(xiàn)代考古學(xué)的主要奠基人之一。
三兒子梁思忠從小喜歡舞刀弄槍，梁啟超就送他去美國弗吉尼亞陸軍學(xué)校和西點陸軍學(xué)校讀書，后回國從軍于國民革命軍19路軍。
四子梁思達(dá)從小就對理財表現(xiàn)出強烈的興趣，就引導(dǎo)他學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)，鼓勵他就讀南開大學(xué)經(jīng)濟(jì)系，后來成了著名的經(jīng)濟(jì)學(xué)家和工商管理學(xué)家。
五子梁思禮就讀于美國普渡大學(xué)，后來成為著名的科學(xué)家，與大哥、二哥一起成為一門三院士。
對于女兒們，采取了和兒子們不同的教育方法，注重從女性自身的氣質(zhì)特點進(jìn)行引導(dǎo)。送長女梁思順道日本女子師范學(xué)校就讀，后來在文學(xué)、音樂方面很有造詣。
次女梁思莊從喜歡看書，梁啟超根據(jù)她嫻靜的個性，送她到加拿大和美國學(xué)習(xí)圖書館管理專業(yè)，最終成為中國現(xiàn)代圖書館學(xué)的重要奠基人。
三女學(xué)醫(yī)，四女從軍，都成為人才。
培養(yǎng)孩子濃厚的生活情趣
在充分引導(dǎo)孩子們發(fā)展自我的同時，最注重的就是培養(yǎng)他們濃厚的生活情趣。
曾在一次演講中說：“假如有人問我，你信仰什么主義？我便答道：我信仰的是趣味主義。有人問我，你的人生觀那什么做根底？我便答道：那趣味作根底。我生平對于自己所作的事，總是做得津津有味，而且興致淋漓，什么悲觀啊，厭世啊，這種字面，我所用的字典里頭可以說完全沒有。我所做的事常常失敗，然而我總是一面失敗一面做，因為我不但在成功里面感覺趣味，就在失敗里頭也感覺趣味。我每天除了睡覺外，沒有一分一秒不是在其基地活動，然而我絕不覺得疲倦，而且很少生病，因為我每天的活動有趣得很，精神上的快樂，補得上物質(zhì)上消耗而有余?！彼褪怯眠@種人生觀約束自己、指導(dǎo)自己，同時直接影響和教育子女。
梁思成學(xué)的專業(yè)比較枯燥，梁啟超擔(dān)心兒子趕到單調(diào)，多次與兒子通信討論興趣的問題。其中一封是這樣寫的：“我怕你因所學(xué)太專之故，把生活弄成近于單調(diào)，太單調(diào)的生活，容易厭倦，厭倦即為苦惱，乃至墮落之根源。再者，一個人想要交友取益，或讀書取益，也要方面稍多，才有接談交換，或開卷引進(jìn)的機會。不獨朋友而已，即如在家庭里頭，若你的學(xué)問興味太過單調(diào)，將來也會和我相對詞竭，不能領(lǐng)會我的教訓(xùn)，你生活中本來應(yīng)享的樂趣，也削減不少了。我的生活內(nèi)容異常豐富，能夠永久保持不厭不倦的精神，亦未始不在此。我每歷若干時候，趣味轉(zhuǎn)過新方面，便覺得像換個新生命，如朝旭升天，如新荷吐水。我雖不愿你們學(xué)我那泛濫無歸的短處，但最少想你們參采我那爛漫向榮的長處?！边@番話，后來成為梁氏家訓(xùn)：人生幸福的源泉就是興趣。
用理智戰(zhàn)勝人生所有的磨難
梁啟超的經(jīng)歷極為豐富多采，情感極其豐富，對于子女卻時時刻刻要求他們頭腦清醒，理性地處理日常生活中的各種問題。
在給孩子們的書信中寫道：“青年為感情沖動，不能節(jié)制，任意決破禮防的羅網(wǎng)，其實乃是自投苦惱的羅網(wǎng)，真是可痛，真是可憐！”要求理智超越情感，發(fā)乎情，止乎禮，不可隨心所欲。即使是交友，也要理智。除了感情，人生還有各種各樣不可避免的挫折和失敗，所謂理智，就是要平靜地接受挫折，不悲不棄，從容面對，妥善尋求解決的辦法。
當(dāng)大女兒梁思順和女婿遇到事業(yè)的麻煩時，寫信安慰他們：“順兒著急和愁悶是不對的，到?jīng)]有辦法時一起卷鋪蓋回國，現(xiàn)已打定這個主意，便可安心理得，凡著急愁悶無濟(jì)于事者，便值不得急他愁他。順兒受我教育多年，何故臨事反不得力，可見得是平日學(xué)問沒有到家。你還要感謝上帝玉成的厚意，在這個當(dāng)口兒做到‘不改其樂’的功夫才不愧爹爹最可愛的孩子?！边@里所說的理智是很難做到的，然而，那卻是做一個達(dá)人應(yīng)該具有的素質(zhì)。
當(dāng)兒媳林徽因家庭遭遇不幸，父親林長民被炸身亡后，致信梁思成：“人之生也，與憂患俱來，知其無可奈何而安之若命。你們都知道我是感情最強烈的人，但經(jīng)過若干時候之后，總能拿理性來鎮(zhèn)住他。所以我不致受感情牽動，糟蹋我的身子，妨害我的事業(yè)。這一點你們雖然不容易學(xué)到，但不可不努力學(xué)學(xué)?！?/p>
梁啟超教育孩子的啟示：梁啟超之所以能夠滿門俊杰，除了自己天下滿名給孩子帶來的一些便利外，更多地勢遵從了每個孩子的個性，因勢利導(dǎo)他們理智地走進(jìn)了各自的興趣人生。這點是為現(xiàn)代的父母，望子成龍的父母，應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)的。
首先，相信每個孩子都可以成為社會的有用之才
條條道路通羅馬，成才的道路不是獨木橋。隨著社會的發(fā)展，社會價值觀的轉(zhuǎn)變，社會對于人才的認(rèn)可也不會僅僅是因為文憑和各種證書，只要對社會對周圍有用處，存在就有價值。當(dāng)然在競爭激烈的氛圍下，還是通過各種考試時進(jìn)入上層，從競爭環(huán)境中脫穎而出的最好方式。但是，不是唯一的，相信每個家長對于自己孩子的期望，最主要的是能夠首先健康、青春快樂，然后才是能在社會上立足，然后才是成才，讓家長臉上光彩。
對于成才，不同的人群又不同的看法，有的擁有技術(shù)，有的成為官員，有的成為白領(lǐng)，等等；但切不可舍本逐末，應(yīng)該時刻銘記自己孩子的健康快樂是最主要的。只有相信自己孩子從任何角度都可以成才，才不會因為沒有達(dá)到家長設(shè)定的目標(biāo)而讓家庭陰云密布，減少快樂。讓孩子在成長的過程中，始終生活在快樂家庭的氛圍環(huán)境中。這對于孩子成長后擁有一個健康健全的心態(tài)非常重要，會讓孩子一生打下充滿陽光的基礎(chǔ)。
其次，根據(jù)孩子的興趣志向引導(dǎo)培養(yǎng)
小孩的興趣志向往往是多變的，今天喜歡這個，明天喜歡那個，不要輕易打擊潑冷水，也不要輕易逢人就夸給孩子施加壓力。作為家長，要冷靜觀察，適時贊揚。
經(jīng)過陪伴孩子成長，要逐步發(fā)現(xiàn)孩子的真正的長處和孩子真正的興趣志向，然后與孩子交流，看能否達(dá)成一致。當(dāng)然，現(xiàn)在的孩子一頭扎在學(xué)習(xí)的書海里，往往沒有時間和精力去參與更多的活動，也就不能發(fā)現(xiàn)孩子真正的興趣和志向。那就更應(yīng)該注重與孩子見縫插針的交流機會，總結(jié)觀察孩子的興趣和志向，在將來大學(xué)報志愿時改變現(xiàn)在大多數(shù)家長只要能上個好學(xué)校，隨便報志愿的現(xiàn)象。把孩子報志愿，當(dāng)作培養(yǎng)孩子走進(jìn)興趣人生的一個重要通道。讓孩子從上大學(xué)開始，就選擇自己喜歡和符合自己志向的專業(yè)，為將來從事這一方面打下基礎(chǔ)。
第三，適時在孩子成長的關(guān)鍵階段給予指導(dǎo)而不是包辦，讓孩子自己有參與權(quán)、選擇權(quán)
現(xiàn)在孩子成長的關(guān)鍵階段主要有，中考，考大學(xué)，大學(xué)四年是否考研，畢業(yè)后就業(yè)，談戀愛，建立家庭。
在這些關(guān)鍵階段的把握上，因為是過來人，所以作為父母有很多很好的經(jīng)驗，但是如果居高臨下從包辦的角度去談，可能讓孩子產(chǎn)生自己長不大的逆反心理，適得其反。當(dāng)孩子遇到苦悶時，當(dāng)孩子遇到難關(guān)時，當(dāng)孩子遇到心理上的愁悶時，作為父母都要注意幫助孩子解開心結(jié)，快樂理智地對待人生。
總之，如果孩子能夠通過父母的引導(dǎo)，能夠建立積極快樂的人生觀，對社會有益的價值觀，開放的世界觀，那么孩子會擁有一個屬于自己健康快樂人生。
因為對于所作的事情感興趣，就是從事著梁啟超所說的興趣人生，那會讓孩子的一生充滿陽光和樂趣，會讓孩子終生樂此不疲。這當(dāng)然是為人父母者最樂意看到的，自己擁有一個快樂健康的孩子，不也是父母的成功嗎？
