? ? ? ? 從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，批改了近200篇學(xué)生日記，其中寫的有條理的能引人入勝的寥寥無(wú)幾，大部分同學(xué)的開(kāi)頭不是下午放學(xué)了就是今天中午，千篇一律，沒(méi)有一絲變化，讓我覺(jué)得很乏味，怎么辦呢？今天的作文課，我給學(xué)生講了一個(gè)小故事，在講故事之前，對(duì)他們提出了小小的要求:請(qǐng)大家認(rèn)真聽(tīng)故事，思考從中可以明白什么道理？

? ? ? ? 故事是這樣的:一個(gè)炎熱的下午，獅子在窩里睡覺(jué)，一只老鼠從它的鼻子上跑過(guò)，把它驚醒了。獅子大吼一聲，準(zhǔn)備用它巨大的爪子把老鼠壓死，老鼠喊道：“饒了我吧，先生，我實(shí)在不值得被您殺死，我沒(méi)有冒犯您的意思，而且我一點(diǎn)兒也不好吃?！崩鲜筮€說(shuō):“如果您現(xiàn)在饒了我，也許有朝一日我能為您做點(diǎn)什么事?！豹{子哈哈大笑說(shuō):“你這個(gè)小不點(diǎn)兒，能為我做什么事兒?！闭f(shuō)著，它把爪子抬了起來(lái)。老鼠跳起跑開(kāi)了，獅子笑著又睡著了。

? ? ? ? 不久，獅子在林中覓食，陷入了羅網(wǎng)。獵人們?cè)讵{子經(jīng)常出沒(méi)的小道上布下了絆腳索，在路的上方懸空支一張大網(wǎng)，獅子腳被繩子一絆，那張網(wǎng)就落下來(lái)，罩住獅子，把它困在網(wǎng)內(nèi)，獅子又扭、又滾、又抓、又咬，它越掙扎，那張網(wǎng)把它勒得越緊，不久就動(dòng)彈不得了，獅子見(jiàn)逃脫無(wú)望，怒吼起來(lái)，巨大的吼聲響徹森林的每個(gè)角落。

? ? ? ? 那天夜里，老鼠恰好也出來(lái)尋食，它立刻聽(tīng)出這是獅子的聲音，盡快跑到出事地點(diǎn)，一眼就看出是怎么回事了，就停下來(lái)說(shuō)：“先生，別著急，我很快就能讓您出來(lái)。先生，請(qǐng)別動(dòng)?！闭f(shuō)著，它開(kāi)始咬那粗繩，一會(huì)兒功夫，獅子的前爪自由了；隨后，頭部和鬃毛也解放了;接著，后腿也掙脫出來(lái)了;最后，尾巴也擺脫了羅網(wǎng)。

? ? ? ? 小老鼠答應(yīng)過(guò)為大獅子做點(diǎn)事，它做到了。事實(shí)上，它救了獅子的命。

? ? ? ? “同學(xué)們聽(tīng)了這個(gè)故事，你明白了什么道理？”我再次提問(wèn)。大家爭(zhēng)先恐后舉手發(fā)言，我把同學(xué)們的答案進(jìn)行了總結(jié)寫在黑板正中間:1、做人要信守承諾2、每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處3、不要輕易小看別人4、滴水之恩，涌泉相報(bào)5、做人不能太高傲6、贈(zèng)人玫瑰，手有余香……

? ? ? ? 同學(xué)們聚精會(huì)神的看著黑板，若有所思，這時(shí)有個(gè)同學(xué)說(shuō):“我明白了，如果實(shí)在不知道寫什么，就不瞎編了，寫黑板上的這些題目?！蔽覓咭暳艘幌?，班里很多同學(xué)已經(jīng)默默做好了筆記。我順勢(shì)加以引導(dǎo)，告訴學(xué)生，這些東西是你們通過(guò)分析故事總結(jié)出來(lái)的，你們讀了那么多的課外書，知道的有趣故事肯定很多，接下來(lái)的作文課，你們來(lái)做小主人，來(lái)分享故事，這樣大家不會(huì)覺(jué)得無(wú)聊，寫作時(shí)也有了素材。

? ? ? ? 教學(xué)反思:作文課上了很多節(jié)，做法比較單調(diào)，學(xué)生對(duì)寫作文或多或少有點(diǎn)恐懼。常規(guī)課一般都是先講評(píng)上周寫的作文，挑選寫的好的讀給學(xué)生聽(tīng)，然后拋出本周要寫的主題，讓學(xué)生同桌或小組之間討論一下怎么寫，派代表發(fā)言，最后，我再根據(jù)發(fā)言針對(duì)本周作文寫法進(jìn)行講解。時(shí)間久了，學(xué)生也疲了，而通過(guò)讓學(xué)生做小老師講故事，他們的興趣被激發(fā)，積極性被調(diào)動(dòng)。在輕松的課堂氛圍中既學(xué)習(xí)了知識(shí)又積累了素材，一舉兩得。