01
周六，吃過(guò)晚飯，打開(kāi)電視看張嘉譯主演的《生逢?duì)N爛的日子》。劇中郭家老三從小就是一個(gè)懂事的孩子。為了給家里買(mǎi)臺(tái)電視，10歲的他和爸爸去飲料廠搬箱子掙錢(qián)，他看見(jiàn)母親因?yàn)橄匆路稚狭验_(kāi)一個(gè)個(gè)的小口子，他很心疼，就商量爸爸，用買(mǎi)電視的錢(qián)給母親買(mǎi)了洗衣機(jī)。
老三從小學(xué)習(xí)好，熱心，喜歡幫助同學(xué)，老師們都很喜歡他。老三去市里的重點(diǎn)高中上學(xué)并成為班長(zhǎng)，班級(jí)里有個(gè)叫馬杰的同學(xué)是靠關(guān)系進(jìn)來(lái)的。他的哥哥在社會(huì)上是個(gè)大混子，他也是個(gè)小流氓。
他經(jīng)?？謬槷?dāng)班長(zhǎng)的老三。一次因老三和他說(shuō)話聲音大，他就找來(lái)幾個(gè)人，堵在老三回家的路上，給老三打的鼻青臉腫。老三回家后，父親見(jiàn)狀說(shuō)，要不你就和老師說(shuō)說(shuō)。老三把這件事告訴了老師，老師讓馬杰寫(xiě)了檢討。
原本以為此事結(jié)束了，沒(méi)想到，老三迎來(lái)了馬杰更為激烈的報(bào)復(fù)。馬杰用磚頭，將老三的頭打破了，血順著頭向下流。老三回到家后，父親氣憤難擋，帶著他就去學(xué)校，找校長(zhǎng)。
校長(zhǎng)是馬杰的舅舅，他對(duì)老郭說(shuō)，孩子間打打鬧鬧是很正常的。老郭說(shuō)不過(guò)他，氣得轉(zhuǎn)身走了，留下老三和校長(zhǎng)。校長(zhǎng)說(shuō)老三，看你那窩囊樣，活該挨揍。
老三跑到衛(wèi)生間，蹲在地上嚎啕大哭。從那之后，老三變得更懦弱了，馬杰管他要錢(qián)，即便他不想給，卻不敢反抗，只能眼看著馬杰，將父母辛苦掙來(lái)的錢(qián)搶走。他看見(jiàn)馬杰就像老鼠見(jiàn)了貓似的，躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。在馬杰面前，他大氣都不敢喘一下，班長(zhǎng)當(dāng)?shù)囊彩悄憫?zhàn)心驚。
原本陽(yáng)光的少年，臉上有了一絲陰郁。
02
看到這兒，兒子回頭對(duì)我說(shuō)：“媽媽?zhuān)也幌肷铣踔辛?，我害怕。”我知道是劇情勾起了他痛苦的回憶，我雖然心如刀絞，疼痛不已，但仍要先安撫他，“這是電視劇，并不是真事兒，你不要害怕，媽媽和爸爸會(huì)保護(hù)你的！”
兒子小時(shí)候我就教育他，不能打架，有事要講道理。忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。要學(xué)會(huì)原諒。凡事別爭(zhēng)搶?zhuān)嗳套屢恍?，解決不了的問(wèn)題就找老師，這樣大家才會(huì)喜歡你。
兒子在幼兒園并沒(méi)有發(fā)生打架的事情，我也一直按照這個(gè)方法教育他，沒(méi)想到，他上了小學(xué)后，我卻對(duì)我的這種教育方式追悔莫及……
那時(shí)，兒子剛?cè)雽W(xué)，長(zhǎng)得瘦小，班級(jí)里有個(gè)比較壯的孩子，是個(gè)小霸王，總是打同學(xué)。一次我領(lǐng)孩子在廣場(chǎng)玩，兒子和同學(xué)們玩兒游戲。兒子當(dāng)猴兒的時(shí)候，那個(gè)男孩到兒子臉上就是一個(gè)耳光?？吹梦乙荒樺e(cuò)愕，盡管我很生氣，但是礙于有很多家長(zhǎng)在，我只好強(qiáng)忍怒火。
兒子委屈的過(guò)來(lái)找我哭，我心疼不已問(wèn)他，“為什么不還手？”。兒子說(shuō)：“怕給媽媽找麻煩。”反觀對(duì)方的家長(zhǎng)只是把孩子叫過(guò)來(lái)，不痛不癢的說(shuō)：“兒子，你怎么能打小朋友呢？不許再打人了，去玩吧！”
我哪有心情再讓兒子玩下去，急忙領(lǐng)著他回家了?；丶液笤谖业淖穯?wèn)下，兒子告訴我，這個(gè)男孩在班級(jí)總打他，我問(wèn)他，“那你告訴老師了嗎？”兒子說(shuō)：“告訴了，但是也沒(méi)用，他還是打我?！?/p>
在這之前，老師從來(lái)沒(méi)有和我反應(yīng)過(guò)這種事兒，兒子回來(lái)提過(guò)，我卻認(rèn)為孩子都是單純的，只是有些孩子不知道怎么和別人溝通，用了錯(cuò)誤的方法，所以我總是讓兒子去包容。
然而，這種事兒并沒(méi)有結(jié)束。沒(méi)過(guò)幾天，兒子班主任給我打電話說(shuō)，那名同學(xué)在上課的時(shí)候，搓了一把橡皮渣，扔進(jìn)了兒子的眼睛里。兒子說(shuō)眼睛磨，難受。
我?guī)鹤尤メt(yī)院，沖洗眼睛。兒子躺在處置室的床上，醫(yī)生拿來(lái)一瓶裝滿藥水的瓶子，一只手翻開(kāi)兒子的眼睛，另一只手用藥水，大力地沖刷兒子的眼睛。兒子大喊：“媽媽?zhuān)?！媽媽?zhuān)姨郏 眱鹤舆镁o緊的小手，不停的錘擊著病床，我在旁邊不斷流淚，不停自責(zé)，我到底教了孩子什么??？讓孩子承受本不該承受的痛苦。而對(duì)方的家長(zhǎng)只是問(wèn)我醫(yī)藥費(fèi)多少錢(qián)？他們出。
醫(yī)藥費(fèi)有價(jià)，疼痛有價(jià)嗎？我寧愿是掏錢(qián)的那個(gè)家長(zhǎng)，也不想讓兒子忍受無(wú)價(jià)的痛苦。
后來(lái)我告訴兒子，他再打你，你就狠狠的打回去，打壞了也不怕，媽媽給他掏錢(qián)看病。我不知道這么教孩子對(duì)不對(duì)，但是我知道，如果兒子再不反抗，這會(huì)成為他的夢(mèng)魘，他會(huì)變得懦弱，會(huì)失去男人應(yīng)有的氣魄。
03
這個(gè)事情已經(jīng)過(guò)去四年了。雖然在這四年里，我不斷地告訴兒子，遇到別人打你，你要還手，他打你哪兒，你就打他哪兒。他用什么打你，你就用什么還擊。遇到欺凌，選擇用相同的方法回?fù)簦欢嗾家缓?，也不失一分?/p>
兒子慢慢也學(xué)會(huì)了分辨，哪種打是開(kāi)玩笑，哪種打是欺負(fù)，遇到惡意的欺凌，他會(huì)毫不猶豫的還擊。但是，他被打的事兒就像一個(gè)種子，深深地埋在了兒子的心里，每當(dāng)有校園欺凌事件發(fā)生時(shí)，兒子就特別擔(dān)心，他總擔(dān)心這種事件會(huì)發(fā)生在自己的身上。
因?yàn)樗X(jué)得有時(shí)候被打，是沒(méi)有理由的，就像一年級(jí)被同學(xué)打一樣。每當(dāng)這時(shí)，我就要用盡一切辦法安撫他，卻收效甚微。
孩子小時(shí)候，我們最常說(shuō)的就是：有問(wèn)題找老師?？墒牵蠋煏?huì)怎么解決呢？孩子間的你一拳我一腳，只要外表沒(méi)有傷，老師就不會(huì)過(guò)多干預(yù)，只是道個(gè)歉就算處理了。被打者痛心，打人者得意。
如果出現(xiàn)外傷，難以面對(duì)家長(zhǎng)時(shí)。老師會(huì)和雙方家長(zhǎng)溝通，讓雙方家長(zhǎng)電話解決或者到校解決。但是，無(wú)論是哪種方法，都不能從根本阻止欺凌事件的再次發(fā)生。每個(gè)常欺負(fù)同學(xué)的熊孩子，都有一個(gè)縱容他的熊家長(zhǎng)。
遇到欺凌事件時(shí)，若老師不能給孩子幫助的時(shí)候，父母一定要成為孩子堅(jiān)強(qiáng)的后盾。有些家長(zhǎng)在遇到這種事兒時(shí)，總是會(huì)先責(zé)問(wèn)孩子，例如，你是不是先招惹人家了？你怎么那么沒(méi)用？自己的事兒自己解決！可是，如果家長(zhǎng)都不幫他，孩子還能找誰(shuí)幫忙呢？仔細(xì)觀察孩子的情緒，多詢問(wèn)，多聆聽(tīng)，給孩子幫助和鼓勵(lì)，讓他豎立信心。
每個(gè)人都有不同的教育方式。在你告訴孩子，不要打架，要講道理的時(shí)候?？偸怯行┘议L(zhǎng)，鼓勵(lì)孩子用武力解決問(wèn)題，并為此洋洋自得。姑且不討論這兩種教育對(duì)孩子以后的影響，就當(dāng)下而言，被打的孩子肯定在心里會(huì)有不同程度的損傷。
面對(duì)欺凌，不會(huì)還手的孩子，痛的不只是身體，更痛的是心。無(wú)休止的忍讓?zhuān)粫?huì)加重孩子的懦弱，失去自信。有些小霸王就是欺軟怕硬，他打你，你不還手，他會(huì)認(rèn)為你好欺負(fù)，下次還會(huì)打你。如果你要是反擊了，他也痛了，下次就不會(huì)輕易動(dòng)手了。
大人們有時(shí)會(huì)諷刺地說(shuō)，以德報(bào)怨，何以報(bào)德？可是，當(dāng)孩子遇到欺凌的時(shí)候，你為什么不讓孩子還擊呢？
投我以桃，報(bào)之以李。我們不該只教孩子以理服人，也要教孩子遇到欺辱時(shí)，要懂得反抗。當(dāng)別人對(duì)我們友善的時(shí)候，我們要以溫暖回之。 當(dāng)別人拿劍刺向我們的時(shí)候，我們也要高舉盾牌，并亮出我們的劍。
