我們生活在一個(gè)以成績(jī)論成敗的時(shí)代，無論哪個(gè)行業(yè)，統(tǒng)統(tǒng)都是，無一例外！

由此產(chǎn)生的影響，就是身為父母的我們，也非?？粗睾⒆拥某煽?jī)，從小學(xué)到高中，甚至大學(xué)，鮮有不同！

我們小時(shí)候都非常熟悉一句話：家長(zhǎng)會(huì)過后，今夜有暴風(fēng)雨！

用現(xiàn)在流行話來講就是：一個(gè)成績(jī)引發(fā)的慘案！

社會(huì)發(fā)展到現(xiàn)今的程度，很多行業(yè)都開始了自我的探討和反思。而面對(duì)孩子教育，身為父母的我們，卻少有思考，鮮有反思。即使有，也是被動(dòng)的！

龍哥曾經(jīng)在擔(dān)任某上市教育集團(tuán)的分校校長(zhǎng)時(shí)，就這個(gè)問題和很多孩子的家長(zhǎng)都有過較為深入的交流和溝通。但是基本90%以上的家長(zhǎng)都會(huì)說成績(jī)非常重要。而且以小學(xué)1.2年級(jí)甚至幼兒園大班的父母?jìng)優(yōu)榇蠖鄶?shù)。

這是一個(gè)非常值得我們思考的現(xiàn)象！

教育，古人說“教，上所施下所效”；“育，養(yǎng)子使作善也”。一個(gè)人從出生到死亡，每時(shí)每刻都在接受教育，從父母處學(xué)習(xí)，從學(xué)校處學(xué)習(xí)，再到從社會(huì)處學(xué)習(xí)，形成一個(gè)完整的教育閉環(huán)。

然而，現(xiàn)實(shí)和理想是有差距的，而且差距還不小！

我們一直都在強(qiáng)調(diào)學(xué)校在孩子教育方面的重要性，對(duì)各級(jí)學(xué)校包括培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師都提出了各種要求?？墒?，身為父母的我們，有多少人重視了自身對(duì)孩子教育的重要性！

舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子：很多家長(zhǎng)都反應(yīng)說孩子一回到家，就會(huì)玩手機(jī)、玩平板電腦、那種專注度用廢寢忘食來形容一點(diǎn)都不為過。不少家長(zhǎng)想了不少辦法來阻止孩子玩手機(jī)和電腦。比如: 手機(jī)，平板設(shè)置密碼等。結(jié)果卻被我們的熊孩子一一破解。家長(zhǎng)們?yōu)榇朔浅？鄲?，卻苦于束手無策。 其實(shí)，這個(gè)問題的根源不在于孩子，而在于我們做父母的身上！

別搖頭了，我們確實(shí)是問題的根源！

不信？ 龍哥來問你幾個(gè)問題：

晚飯后，當(dāng)孩子寫作業(yè)，我們玩手機(jī)，逛淘寶，追韓劇、斗地主！這是不是你？

周末，寧愿和孩子窩在沙發(fā)上，人手一個(gè)手機(jī)，或者平板，刷屏玩游戲，也不愿和孩子談?wù)勑模x讀書，這是不是你？

假期，一邊約三五好友，斗地主，打麻將，一邊要求孩子好好學(xué)習(xí)，這是不是你？

言傳和身教。請(qǐng)問你做到了哪一項(xiàng)？

我們經(jīng)常給家長(zhǎng)說，孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在小學(xué)階段尤為重要。因?yàn)橹挥辛?xí)慣的養(yǎng)成，才能幫助孩子在以后的成長(zhǎng)道路上越走越順?？墒牵覀冏龅搅藛?？

有多少父母面對(duì)孩子的成績(jī)，除了生氣，抱怨，就是一味的指責(zé)，覺得孩子沒有取得好成績(jī)讓自己很沒有面子。

請(qǐng)問我們有沒有認(rèn)真做過思考和分析：為什么孩子的成績(jī)會(huì)出現(xiàn)問題？

如果假期里，你不是約朋友斗地主，打麻將，而是帶著孩子一起閱讀！

如果周末，你不是在玩手機(jī)，而是和孩子一起學(xué)習(xí)！

如果晚飯后，你不是在追韓劇，而是拿著一本書，靜靜的陪在寫作業(yè)的孩子身邊！

如果...

教育不僅僅是學(xué)校的責(zé)任，更是家長(zhǎng)的義務(wù)。

現(xiàn)在的社會(huì)進(jìn)入了一個(gè)“拼爹'的時(shí)代，我們給了孩子豐富的物質(zhì)生活，但是，請(qǐng)不要忘記，在孩子習(xí)慣養(yǎng)成的道路上，我們（這些被稱作爸爸媽媽的大人們）才是孩子真正的領(lǐng)路人！

習(xí)慣是成績(jī)的基礎(chǔ)，好的成績(jī)一定是有好的習(xí)慣。

未來社會(huì)，孩子拼的不是成績(jī)，拼的是現(xiàn)在我們作為父母幫他養(yǎng)成的習(xí)慣和能力！