2018年04月05日? 星期四? 清明節(jié)? 多云
文/隨眼前
“做事情做一半又玩手機(jī)?！卑职?jǐn)?shù)落又躺臥在沙發(fā)碼字的媽媽。
“哎呦，靈感記錄，靈感記錄，別打撓！”媽媽提高分貝說道。
四周歲半的瑤瑤聞聲，邊上廁所邊嚷嚷道:
“媽媽，媽媽——，你是怎么說話的！”
“如果你罵爸爸，爸比也會(huì)罵你，這樣大家都會(huì)不開心的?！?/p>
“如果你罵爸爸，爸比會(huì)傷心的，他每天早起幫我們煮飯，做我們不愛做的事情，你還說他，這是不對(duì)的，這是錯(cuò)誤的。 ”
“我們要相親相愛，知道嗎？不可以吵——”
我連忙走到寶貝身邊，接過她的話，慚愧道：“寶貝，聽媽媽說，我們沒有吵，媽媽只是回應(yīng)一下爸爸話嘛?！?/p>
“那你干嘛又那么大聲呢？你要學(xué)會(huì)溫柔，人家老婆愛老公都是溫柔的。”瑤瑤目不轉(zhuǎn)睛地説，真不知道她小腦袋瓜里都在想什么。
然后她又不停歇地?cái)?shù)落道：
“如果你罵他的話，爸爸就不會(huì)這么早起來給我們做飯，他很辛苦的，他難受會(huì)老的?！?/p>
“爸爸，每天每天每天都上班，都很辛苦，不能說的?！?/p>
“如果你罵他的話，他就永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)都不能和我活在一起呢，他會(huì)死的，我不要的?！?/p>
望著她稚嫩的臉蛋，我無言以對(duì)。
是學(xué)校教育讓孩子的敏感性這么強(qiáng)，還是我們的言傳身教出問題了?
是她天資聰慧，悟性強(qiáng)，還是故事聽多了啟蒙到？
“媽媽，你知道老師對(duì)我們兇，爸爸對(duì)我們兇，你認(rèn)為他們有什么區(qū)別嗎？”
我被寶貝問得理屈詞窮，傾刻間腦洞一片空白，絞盡腦汁地在找差異。
“是寶貝在學(xué)校不聽話，老師兇了 。家里是寶貝不聽話，爸爸兇了”。我心虛的說道。
“哎呀，是老師是對(duì)我們好，對(duì)我們講道理，爸爸也是對(duì)我們好，和我們講道理，是愛我們的。”瑤瑤不耐煩地解釋道。
這難道是大人與小兒間的思維方式嗎？這個(gè)對(duì)話，讓我不得不想，我們對(duì)孩子究竟應(yīng)該怎樣看待呢？
我們經(jīng)常說：不可以這樣、這樣不對(duì)、這樣不好，真的是有道理的嗎？我們會(huì)不會(huì)在不知不覺中犯著經(jīng)驗(yàn)主意的錯(cuò)誤？
我們説孩子這不乖那不乖，難道我們自己就很乖？孩子看到大人所謂的負(fù)面“不乖”，是因?yàn)榇笕藢?duì)她們的好，“講道理，愛我們”，而我們呢？
我們確實(shí)應(yīng)該更加欣賞我們的孩子，多用孩子的眼光看看世界，學(xué)會(huì)欣賞他。
這或許很難，但只要你我們不要有一個(gè)先入為主的“這個(gè)不對(duì)”“這不乖，那不乖”橫在心頭就可以了。
我們學(xué)會(huì)聆聽孩子們的講話，然后想一想，開心地想一想，想一想每句話的成長(zhǎng)，每句話體現(xiàn)孩子的渴求和思維方式，想想和孩子們做朋友是一件很開心的事情。
