1.周一召開辦公例會，針對校園文化藝術(shù)節(jié)，優(yōu)質(zhì)課、六年級家長會、讀書分享、小水滴思政教育等活動進行溝通安排，各部門都能在提出要求后進行調(diào)整和落實，效率比較高。學生成長中心關(guān)于衛(wèi)生方面提出了自己的無奈。當場給予了溝通，遇到問題在想辦法的同時，更要有反復抓和抓反復的思想和有重點地抓落實的措施，任何事情能做好無外乎有直面困難的勇氣，想方設法去解決的決心和咬定青山不放松的行動。是在難題面前選擇放棄告訴自己我也沒辦法，還是換一種方式迎面而上，取決于我們的心態(tài)，更取決于我們的狀態(tài)。

2.本周集團校入校參加我校的優(yōu)質(zhì)課評課活動，各學科教師的展示和課堂教學設計均能體現(xiàn)出個人專業(yè)素養(yǎng)和水平，集團校相關(guān)學科的優(yōu)秀教師代表也給予了大家充分的肯定。但是從課上對我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題，課堂上對后進生的關(guān)注不夠，課堂上教師的節(jié)奏把控，遇到臨時生成的問題，不能有效的化解。教師的成長在課堂，教師的能力提升在于如何讓課堂變得高效有效，如何在我們的課堂上多一些對后進生的幫助和要求，教師在課堂上對學生的放縱或者無能為力恰恰是制約我們提高的絆腳石，更是我們要不斷學習實踐和研究的課題！周四語文學科聽評課上毛校長憑借深厚的專業(yè)積淀和豐富的管理經(jīng)驗，以高屋建瓴的視角、細致入微的觀察，對每一堂課都進行了鞭辟入里的點評，既有對課堂亮點的精準提煉，也有對教學改進的專業(yè)建議，更傳遞了先進的教育理念和育人智慧。這些寶貴的指導，不僅為老師們指明了方向，也為我們課堂改革注入了新的動力，相信如果老師們能夠?qū)⒔ㄗh轉(zhuǎn)化為實際行動，在反思中成長，在實踐中精進，那么我們就會離高效優(yōu)質(zhì)課堂近一些再近一些。周四下午東方二小舉行了多學科“小水滴”思政微視頻分享匯課例研討活動，活動中各學科的課程亮點紛呈，數(shù)學，科學，音樂學科的老師們用心選取不同切入點，圍繞思政融入各學科，如科學課用視頻激發(fā)學生科學精神，音樂課用視頻熏陶學生心靈，數(shù)學課用數(shù)說長征感悟長征精神。不同學科思政元素的融入，讓我們領(lǐng)略了不同學科在思政融入后的學科魅力。評課環(huán)節(jié)思政教研員方老師指出把握學科特點、育人特點，以小水滴為形式，做到學科線、育人線和小水滴元素三合一，可選取元素但不局限，要與學科、思政目標融合，避免為活動而活動，為后續(xù)小水滴思政的活動又提供了新的思路和更加明確的方向。事關(guān)教育教學，只有方向明確，目標清晰，路徑可行，教師接受，學生受益才能落地，這也是教研的目的和意義所在，研中學，研中悟，研中行，才能讓問題找到解決的出口，才能真正服務于教育教學。

3.周三下午走進澗西東升三中參觀了這所老牌名校，聆聽了段校長分享20年教育工作經(jīng)歷，他結(jié)合金木水火土五方面重點闡述了東升三中以黨建、教師、德育等方面為抓手，推動學校發(fā)展，取得顯著教育成果的歷程，讓我們領(lǐng)略到強校良性發(fā)展的密碼。學校始終以黨的教育方針為指引，堅守立德樹人初心，深耕素質(zhì)教育沃土，以課堂改革為引擎，以德育建設為基石，以社團活動為羽翼，構(gòu)建起了為師生的幸福生活奠基的辦學目標。形成了崇德尚和合致美的辦學理念，探索了三步五環(huán)的高效課堂，構(gòu)建了以勤禮為核心的德育體系，使學校凝聚力與核心競爭力與日俱增，社會美譽度節(jié)節(jié)攀升。學校以開放包容的胸襟凝聚共識，搭建教師協(xié)作、師生參與的共治平臺，激勵全體成員的智慧潛能，實現(xiàn)質(zhì)量提升與特色發(fā)展的雙向突破。在問題導向、實踐驗證、成果轉(zhuǎn)化的循環(huán)中推動教育改革縱深發(fā)展，通過戰(zhàn)略藍圖共繪、發(fā)展難題共解、創(chuàng)新機制共建破解東升三中何以強、堅持教育何以興的時代命題。為我們提供了學習的范本，也提醒我們要不斷的學習，不斷的思考，不斷的實踐，不斷的突破，不斷的向上看，不斷的向內(nèi)求。