時光荏苒，好像昨天才從一中走出來，卻在今天又走進了一中大門！四年前，我還是一個“毛頭”小伙子，懷著一份向往新事物的心走出一中大門，四年后，卻又懷著一顆為教育奉獻的心走進了一中大門！四年的時間，是一種蛻變，知識變得更加扎實！再一次走進一中大門，從“學(xué)生”轉(zhuǎn)變成為“教師”?？吹剿麄兊谝谎郏拖窨吹搅水?dāng)初的自己。
對于剛大學(xué)畢業(yè)的我，第一份職業(yè)就是走進母校，為母校教育貢獻。這或許是一種機會，更大程度應(yīng)該說是一種挑戰(zhàn)。
雖然過去三個月，但我仍然記得我的第一堂課，剛走進教室，我與學(xué)生的一段對話；學(xué)生:“這是我們的數(shù)學(xué)老師嗎？”我不經(jīng)意回答了一句:“數(shù)學(xué)課我進來難道我不是數(shù)學(xué)老師嗎？”然后學(xué)生卻說“我們的數(shù)學(xué)老師這么年輕？而且頭發(fā)還那么多！”第一次正式以教師身份走進教室的我好像顯得很慌張，就隨便找了個話題把學(xué)生引進了教學(xué)中！的確，和其他教師相比，并且對于一個高中生來說，是挺“年輕的”。后面我詢問他們，最大的與我年齡也就相差五歲左右。
也許是年齡問題，在至今3個月的時間相處過程中，好像同學(xué)們和我之間并沒有那么大的隔閡，也包括在課堂上，學(xué)習(xí)氛圍很融洽！但我也發(fā)現(xiàn)了在班級上，有很大一部門同學(xué)，課上聽的很認(rèn)真，但他們的成績并不是很好！所以學(xué)習(xí)的非常吃力！幾次考試下來，成績都出不來，看到考試題目都是課上講過的，但他們還是空白，不會做。有很多時候想對他們破口大罵，但又回頭想想，自己當(dāng)初又何嘗不是這樣，上課認(rèn)真聽，可一聽就懂，一做就錯。上課時候打瞌睡，遇到自己不喜歡的課，總是忍不住想瞇那么幾分鐘，結(jié)果一瞇就是半節(jié)課！想想，自己當(dāng)初也是這樣過來的，因此在課堂上，總是會被某些學(xué)生的行為逗笑，所以我把“嚴(yán)肅”的數(shù)學(xué)課變成了“活躍”的，這不是說我的笑點太低，而是看到他們的樣子，就想到了當(dāng)初自己的模樣！
在學(xué)生身上還看到了當(dāng)初自己的自卑。也許是內(nèi)向的原因，有一部分學(xué)生從開學(xué)至今沒有來向老師問過一個問題，而對于高中數(shù)學(xué)，不懂就要問是必須的，但他們貌似害怕遇到老師講過得再去問老師，或者很簡單的問題都要去問老師會被老師責(zé)罵，當(dāng)初我也這樣想，其實為人師表之后才明白，每一個老師都會把自身所學(xué)不留余力的傳授給他們。因為我一直在鼓勵每一位同學(xué)來詢問！在我的一次又一次“要求”之下，他們來問問題的越來越多。不管是課上講過還是沒講過，我都會一遍又一遍的“重復(fù)”，直到他們聽懂了，明白了才“放棄”。也正是如此，我和一大部分學(xué)生在課上是師生關(guān)系，課下就以朋友身份交流，沒有了那種隔閡！
看到他們，就看到了當(dāng)初的自己，希望三年之后他們高興的走出校門，七年之后再次走進母校，告訴我他們的成就。
祝愿他們:青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)，冰水為之而寒于水……
